《记叙文》作文复习及技巧讲ppt课件.pptxVIP

作文复习及技巧讲解攀西绵阳南山中学 周兵荣关于记叙文1、写人为主的记叙文2、叙事为主的记叙文 记叙和描写相结合，是叙事写作的基本要求。 记叙是通过一般的叙述，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，使读者对事物的发展全貌有一个清晰的了解。 描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细地描绘，造成一种令读者如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，使读者受到艺术感染。写人的记叙文肖像描写：描写人物的外貌、神情、姿态、衣饰等症状一：千人一面美人：沉鱼落雁，闭月羞花，瓜子脸儿，柳叶儿眉坏人：尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉处方：应抓住人物的外形特征，并体现出人物的性格，须写出其有别于他人的个性来。写人的记叙文症状二：面面俱到，形象干瘪有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他是谁？不知道处方：肖像描写不求面面俱到，只求突出人物的特点、性格写人的记叙文闻其言而知其人——个性语言描写一定要符合人物的性格、身份、年龄、心理状态等神态动作多辅助——丰富句式段落多变化——灵动动作先后要清楚，巧用动词不重复根据性格写动作，恰如其分最为高心理描写有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界——(法)雨果 环境烘托式天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，82分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。幻觉描写式语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不能动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。叙事的记叙文叙事的三句口诀：把题目演绎成一个故事；用故事表达出一种思想；将思想蕴涵于描写之中。把题目演绎成一个故事作文的题目所包含的写作范围一般都比较宽泛，如果仅把题目当作一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛，文意散漫。要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”。从大题目中找出一个小角度，演绎成一个小故事，从一人一事、一斑一点、一枝一叶落笔，以细小的局部显示宏大的整体，透过平凡的现象挖掘不平凡的本质，在叙述描写中揭示深刻的人生哲理。大题小作”就是找一个自己有话可说、有思考、有感悟的角度作为切入口）用故事表达出一种思想不能为编故事而编故事。用讲故事来说理，比起单纯的说理更具魅力将思想蕴涵于描写之中”写作时需通过场面的描写组接故事，并把故事的主旨揭示出来。不能满足于线条式的过程交代、贴标签式的议论鉴定。好的叙事应该充满着生动形象的描写 在行文中除用好陈述性语句，交代人、事、物的有关情况外，更要用好描写性语句，运用精彩的动词、形容词和恰当的描写手段来描绘人、事、物、景的特色，使之栩栩如生，并表达出生活的情韵和理趣。 同时，恰当采用比喻、排比、拟人等修辞手法，聚焦式地对人、事、物、景的某一特征进行描摹抒写，也可以形成超凡出众的点睛之笔，使文章意蕴深刻。季 节7岁那年，我随着父亲一同来到这座城市。这座城市的冬天好冷啊！我和父亲紧紧裹着破旧的大衣走在街上。街上行人很少，静寂得可怕，我们就像在穿越一座冰冷的坟墓。终于到了农民工子弟学校。父亲是全国两亿多农民工中的一名，而我和我的同学们就有了一个共同的名字——农民工子女。其实，我一点也不懂得“农民工”这三个字的含义，我只知道在秋末收完稻谷后，我便跟随父亲来到大城市。家乡的小伙伴们得知这件事，好是羡慕，我也很得意，仿佛看到了大城市一派繁华、生机勃勃的景象。由于一时买不起自行车，父亲每天都会徒步走上好几公里的路来接我，然后和我一起搭公交车回家。记得第一回坐城里的公交车，由于是下班的高峰期，我和父亲好不容易才挤上去，但我还是很兴奋。不一会儿，我却发现了一个奇怪的现象：人们时不时回头看我们父子俩，我旁边一位时髦的小姐还紧紧用手捂住她的钱包。当我们经过人群时，他们都像害怕瘟疫似的避开了。尽管只有7岁，可我全明白了。我望向车外，看到外面的树枝都干枯了，只剩下光秃秃的树干，行人都加快脚步想早点回家。然而，此时我却觉得车内比车外更加寒冷，冷得让我发抖，我真的好想找个缝钻进去。我不敢去看父亲，害怕从他眼中读出心酸的答案。我不懂，我的父亲住的是最差的小屋子，吃的是最差的食品，然而他却建造出了这个城市的繁华。他用自己的汗水去建造高楼大厦，可为什么还要忍受城里人那如刀割般鄙夷的目光？他们寒霜般的目光让我仿佛置身于冰天雪