人教版语文高二年级下全册课件-第三单元.ppt

朔 朔 朔 朔 朔 朔 朔 朔 朔 朔 朔 朔 追本溯源，巧记汉字 “口”是个象形字。甲骨文的形体，像嘴巴之形。金文、小篆及楷体与甲骨文一脉相承。“口”的本义是指人的嘴巴。后来引申为人口。原是名词，后转为量词，如“一口井”。 “口”是个部首字。在汉字中，凡由“口”组成的字大都与嘴有关，如“吃”“叫”“叹”“唱”“唉”“噪”等。 字形小贴士 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 3．解释词义 预 习检 测 (1)推衍：_______________________________________________ (2)追溯：______________________________________________ (3)消磨：____________________________________________ 由推理而引出；推导产生。 比喻回首或钩沉往事，探寻本质或源泉。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 度过(时间，多指虚度)；使意志、精力等逐渐消失。 预 习检 测 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 √ √ × (此处应为“度过”) 4．近义词辨析 预 习检 测 (1)囊括·包括 辨析：两个词都有包含的意思，但范围大小不同。“囊括”是全部包括在内。 ①本词典共收词6万多条，__________了现代汉语绝大多数语词。 ②在今年春季运动会上，这个队__________了田赛的全部冠军。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 包括 囊括 预 习检 测 (2)软弱·脆弱 辨析：软弱：是一个人的性格特点，通常指胆小、不坚强，常用来描述不敢承担事情的人。脆弱：是一个人面对事物的态度，通常指经不起挫折，常用来描述人的心理状态。 ①人只不过是一根苇草，是自然界最__________的东西。 ②针对当前涉及南海地区争端的实际情形，我国外交部表现的毫不__________，严正地向南海周边国家提出我们的立场。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 脆弱 软弱 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1．精读探究 探 究与 点 拨 (1)在《热爱生命》中，作者如何看待生命的孪生兄弟——死亡？为什么？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ 随时准备告别人生，毫不惋惜 。原因是，“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼” 。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 (2)《人是一根能思想的苇草》的核心观点是什么？ 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________ 思想形成人的伟大。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 (3)在《人是一根能思想的苇草》中，作者以“苇草”为喻说明什么？为什么要这样比喻？ 答： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 形象地写出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一击。 这样比喻是为了衬托出思想的力量：思想使渺小的人变得高贵和有尊严。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 (4)在《人是一根能思想的苇草》中，为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？你怎样理解“这就是道德的原则”？ 答：____________________________________________________________________________________________