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奇迹这样出现了，痛快 一节意想不到的语文公开课 ——《谈中国诗》的教学 那天，我带上精心准备好的教学设计，充满自信地走进教室，面对着几十名语文老师，我暗暗想，一定要上出一节精彩的能够体现自己风格的语文课。 随着上课铃声的响起，我开始了《谈中国诗》的教学。 就在我刚刚进行完形象生动的新课导入，询问同学们预习得怎么样时，突然有一小组的组长举手说：“老师，通过课前预习，我们对中国诗有了自己的理解，我们小组想通过解读一首唐诗，来展示我们的理解，请老师现在能给我们机会。” 这大大出乎我的意料，课堂上出现了几秒钟的短暂停。让他们现在展示，这将打乱我预设好的课堂节奏，影响教学进度；不让他们展示，当着这么多老师和同学的面，一定会伤害他们的心理。我的内心经过了一番矛盾斗争，最终决定不顾自己的预设，把机会让给学生。 当我微笑着点头示意时，几位同学齐刷刷地站起来，他们开始了自己的展示。组长担任主持人，他首先朗读了要解读的杜牧的《过华清宫绝句》：长安回望绣成堆，山顶天门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。接着，第一位组员介绍了诗人杜牧的生平情况，强调了他所处的年代是在晚唐，当时朝廷昏庸，江山衰颓，而诗人特别擅长创作咏史诗，以此讽今。这就是“知人论世”的鉴赏方法。第二位组员说，从诗题中的“华清宫”和诗中的“长安”“妃子”“荔枝”等词语，我们可以知道这首诗所写的故事是杨贵妃和唐玄宗的。当年华清宫曾是李、杨二人的游乐之处。玄宗为讨贵妃欢心，派专人从南方送来新鲜的荔枝，“从此君王不早朝”。第三位组员说，这是一首借古讽今的诗歌，诗人借为贵妃送荔枝这一事件，揭露了晚唐时期的统治者像玄宗一样为满足个人私欲不惜劳民伤财的骄奢淫逸行为。第四位组员说，这首诗只有四句共二十八个字，篇幅短小，但蕴涵丰富；借古讽今，语言具有暗示性；用词安和，语气清婉；在描写、叙事中有着较强的抒情意味；音韵和谐，平仄相对，押ai韵。这些都是中国诗歌的特点。 多么准确的解读，多么精彩的赏析！我当即对他们的展示给予了充分肯定。正打算对课文予以深层解读时，让我吃惊的一幕又出现了，一向不善言语的高慧聪同学竟举手示意也要发言。看来，今天的公开课确实很难如我所愿，这时，我毫不犹豫地把机会交给了高慧聪同学。 他有点紧张地对大家说，自己学习本文，有感而发，创作了一首小诗，名为《木叹》。只听他声音低沉、情感饱满地朗读起自己的作品：风邀花起舞，木怜子落池。根入千里土，数载共几日。然后，他向大家解读道：此时正值深秋季节，天气时暖时凉，就在昨天，身体多病的母亲从百里外的老家为他送来了秋衣。由此，他想到了普天之下的母亲都是一样的，都在牵挂着自己的孩子，而子女却很少看一看母亲。于是，他以“木”喻“母”（谐音双关），写下了这首表达自己对母亲的感激与愧疚之情的小诗。首句“风邀花起舞”是说子女已经长大，开始闯荡世界，随“风”“起舞”，离开了生他养他的母亲。第二句 “木怜子落池”是说子女的“落池”而去，母亲（“木”）有点怜爱舍不得。为什么呢？第三句告诉我们，“根入千里土”，原来母亲为了让孩子“开花”“起舞”，自己根植大地，汲取营养，千辛万苦，无私奉献；另外，母在家中，心却随子女而去，远在千里呀！而今天却是“数载共几日”，有时几年之间母子相聚难有几日呢…… 高慧聪同学的发言结束，全班响起了热烈而持久的掌声。我随即进行了简洁有力的点评，课堂有了升华，教学目标的实现远比我的预设漂亮得多。 这节出人意料的公开课，得到了老师们的好评。我们一致认为，作为老师，要充分信任学生，多给学生机会。当我们把课堂的舞台还给了学生，学生就会让舞台变得很精彩。他们在广阔无垠的天空里自由翱翔，有什么奇迹不可以创造？生命的色彩怎能不鲜艳？ 在语文的课堂上，我愿意做一位快乐而幸福的倾听者和欣赏者。