规范教研工作，提高教研效果.doc

规范教研工作，提高教研效果 ——教科研中心召开教研组长会议 2014年9月12日，教科研中心在第三会议室召开本学期第一次教研组长会议。 首先，由姜万和主任安排青年教师专业发展委员会工作。 姜万和先对青年教师专业发展委员会工作材料做了解读，明确了指导老师的职责是，思想引领、学研指导、教学帮扶、听课评课、生活关爱、相互学习；对青年教师有六个方面的要求，即师德修养，理论学习，扎实做好职业发展工作，备课上课，听课，反思；同时要求指导老师督促青年教师完成相应工作。姜万和还解读了发放的三个表格，要求指导老师与青年教师共同完成，每张表格后面有指导老师意见签名，在学期结束时附活动记录表以及相关工作材料，报送教科研中心。 青年教师专业发展委员会指导老师第一批列出32位供参考，其中语数外每组一般4－6人，理化生政史地每组一般2人，其他个别组1人，复读中心骨干教师没有列入。指导教师队伍是开放的、动态的组织，加入有三个条件：职业追求意识强烈，责任心强，指导能力较强；教育教研经验丰富，有显著的专业成绩和相当的专业称号；经常参加教研组备课组活动。基于以上标准，学校暂定第一批参考人员。如果个别青年教师选取指导老师不在此列者，请教研组长根据以上几条把好关。 姜万和要求9月19日（下周五）晚自习前，各组组长把青年教师、指导教师排一排，让青年教师与指导老师结成小组，交到教科研中心姜主任处备案。 其次，车君成主任安排了以下几项工作：深入推进绿色课堂建设，打造学科特色；规范教研活动；加强集体备课，研讨课堂生成，建设绿色课堂，要求集体备课做好明确分工，有主备课人，有实质性讨论；落实课题研究，重视校级课题研究，按时结题；带领教师认真阅读《做最好的老师》，督促教师写好读书笔记。 再次，李天毅组长汇报交流了开学以来英语教研组的工作开展情况。 解委员最后讲话，首先评价英语组的汇报交流，赞扬组长是一个有思想的 组长；是思考着、筹划着、带领着、服务着工作的组长；是在“因为害怕，所以努力”（引用刘芹语）、“因为青年教师专业有空白点，而自己羞愧”的状态中工作的组长。 解士敏跟大家一起学习了《规范教研工作“十二条”》，要求贯彻巩校长“把教研打造成我校的最大特色”的指示，用心工作，提高水平，系统工作。 附：规范教研工作“十二条”（征求意见稿二） 一 1、教研组、备课组精心筹划学期教研工作，制定计划；并定期总结。 2、教研组长每周召集备课组长开好工作研讨会（碰头会）。 3、教研组、备课组每周开好一次教研会，同时组织好一次教研活动。 4、教研活动（包括会议）材料按现行办法报送，其中一般性材料当天报送，较大活动或系列性活动材料一周内报送。 二 5、教研活动（包括会议）要在规定的时间（全市高中统一）、地点举行，每次活动时长执行市局文件不少于2.5小时的标准。 6、改进教研活动方式，建立合分结合、规范灵动的活动机制。 （1）集体备课活动以备课组为单位开展（每周一次）。 （2）备课以外的其他教研活动，较大教研组（语文、数学、英语组）以备课组活动为主（每周一次，含备课活动）、教研组活动为辅（定期举行），做到分中有合。较为重要的工作（活动）教研组要做好统筹策划和组织落实工作。 （3）备课以外的其他教研活动，较小教研组（政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育组），教研组活动和备课组活动并重（每周一次），做到分合结合，妥当安排活动的时间段。 （4）小教研组（音乐、美术、信息技术、心理健康教育组）以教研组为单位开展活动。 （5）每周活动安排由教研组长备课组长研讨会（碰头会）决定。 7、活动内容要扎实，活动方式要有效。 围绕绿色课堂教学，研究备课、上课、作业、辅导、考试各环节，研究学生的学习和成长以及教师的发展，研究落实学校倡导的有关工作。结合实际，采取适当形式求得实效，例如学习与培训、专项训练、专题研讨、集体备课、听课评课说课、教学技能竞赛，教学设计与学案设计、考试研究与试题研发、教育教学案例分析、专题（专家）报告、经验（反思）交流、学术沙龙等。 8、各组在开展有效工作的同时，加强教师职业理想的再培养，提升组员职业追求意识，以促进每位组员主动成为教研人员，打造名副其实的教研团队。 三 9、教科研中心人员、教研组长、备课组长要不断学习，在思考、研究中工作，提高教研组织能力、创新工作能力和管理水平。 10、定期召开教研工作会议，经常进行个别交流，及时总结，表扬先进，督促相对落后的教研组、备课组优化工作，不断推动整体教研工作的进步。 11、教科研中心人员深入各组，随时调查研究，呐喊助威，指导整改，帮助解决疑难问题。 12、定期表彰教研工作先进组织和个人，对不积极参加活动的成员建立谈心、批评、通报制度。