高二物理学纲04实验八描绘小电珠的伏安特性曲线.docVIP

利辛高级中学高二物理学纲04 实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线 【实验目的】 1.描绘小电珠的伏安特性曲线。 2.分析伏安特性曲线的变化规律。 【实验原理】 1.用电流表测出流过小电珠的电流，用电压表测出小电珠两端的电压，测出多组（U，I）值，在U-I坐标系中描出各对应点，用一条平滑的曲线将这些点连起来。 2.电流表 因为小电珠的电阻很小，如果电流表 ，误差明显较大；滑动变阻器采用 ：使电压能从零开始连续变化。 3.滑动变阻器两种接法的对比 方式内容 限?流?接?法 分?压?接?法 对比说明 两种接法电路图 串、并联关系不同 负载R上电压调节范围 分压电路调节范围大 负载R上电流调节范围 闭合S前触头位置 都是为了保护电路元件 4.分压和限流电路的选择原则 （1）若滑动变阻器阻值调到最大时，待测电阻上的电流（或电压）仍超过电流表（或电压表）的量程，或超过待测电阻的额定电流（或电压），此时，则必须选用 。即采用 接法不能控制电流满足实验要求。 （2）若待测电阻的阻值比滑动变阻器总电阻大得多，应用 电路。原因： （3）若实验中要求电压从零开始调节，则必须采用 电路。 （4）两种电路均可使用的情况下，应优先采用 接法，因为 接法电路简单、能耗低。 【实验器材】 小电珠（3.8 V，0.3 A）或（2.5 V，0.6 A）一个、电压表（0～3 V～15 V）与电流表（0～0.6 A～3 A）各一个、滑动变阻器（最大阻值20 Ω）一个、学生低压直流电源（或电池组）、开关一个、导线若干、坐标纸、铅笔。 【实验过程】 一、实验步骤 1.确定电流表、电压表的量程，采用电流表 ，滑动变阻器采用 接法， 设计好电路图（在方框内画好电路图），并按图连接好实验电路。 2.把滑动变阻器的滑片调节到图中最 端，接线经检查无误后，闭合开关S。 3.移动滑动变阻器滑片位置，测出12组左右不同的电压值U和电流值I，并将测量数据填入表格中，断开开关S。 U/V 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 I/A U/V 1.6 2.0 2.4 2.8 3.2 3.6 3.8 I/A 4.拆除电路，整理仪器。 粘贴小电珠伏安特性曲线处 二、数据处理 1.在坐标纸上以U为横轴，以I为纵轴，建立坐标系。 2.在坐标纸上描出各组数据所对应的点。 3.将描出的点用平滑的曲 线连接起来，就得到小电珠的伏安特性曲线。 【误差分析】 系统误差： 2.偶然误差 （1）电压表、电流表的读数带来的误差。 （2）在坐标纸上描点、作图带来的误差。 【注意事项】 1.闭合开关S前，滑动变阻器滑片应移到 ，从而使开关闭合时小电珠电压能从 开始变化，同时，也为了防止开关刚闭合时小电珠两端因电压过大而被烧坏。 2.I-U图线在U=1.0 V左右将发生明显弯曲，故在U=1.0 V 左右要多测几组数据，以防出现很大误差。 3.误差较大的点要舍去，I-U图线应是 而非折线。 4.建立坐标系时，纵轴表示电流，横轴表示电压，两坐标轴选取的标度要合理，使得根据测量数据画出的图线尽量占满坐标纸。 【实验改进】 1.数据处理方式的改进 采用“DIS”数字化实验系统进行实验数据的采集和处理。 2.与原数据处理方式的比较 （1）原方案： ①优点：由学生读出电压表、电流表的数据，并亲自动手绘出伏安特性曲线，可锻炼学生的读数、动手操作能力。 ②缺点：学生读数、绘图带来较大误差。 （2）改进方案： ①优点：电压、电流由传感器测出，由电脑进行数据分析，再进行绘图，快捷、准确，误差较小。 ②缺点：一切在电脑上进行，学生的动手能力得不到锻炼。 热点 1 对实验原理、注意事项的考查 【典例1】(2012·安徽高考)如图为“测绘小灯泡伏安特性曲线”实验的实物电路图，已知小灯泡额定电压为2.5 V。 (1)完成下列实验步骤： ①闭合开关前，调节滑动变阻器的滑片,_______________。 ②闭合开关后，逐渐移动变阻器的滑片,________________。 ③断开开关……根据实验数据在方格纸上作出小灯泡灯丝的伏安特性曲线。 （2）在虚线框中画出与实物电路相应的电路图。 热点 2 电路的连接和实验数据分析 【典例2】（2011·广东高考）在