2017春语文版语文七年级下第11课《列夫 托尔斯泰》word学案初一语文教学设计教学反思说课稿.docVIP

11 列夫·托尔斯泰 自主预习 一 目标导入 1.反复品读课文，把握人物的外貌特征和性格特点。（重点） 2. 了解文章涉及深广的人文背景，联系托尔斯泰的思想变化和人生追求，赏析精彩语句。（重点） 3.学习细节描写和欲扬先抑的写法。（难点） 4.学习托尔斯泰热爱人民、执著、博爱的精神品质。 二 走近作者 　茨威格（1881～1942），奥地利作家，文艺评论家。 三 背景资料 列夫·托尔斯泰（1828～1910），俄国作家，代表作品有《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》等。 托尔斯泰出身名门贵族，自幼接受典型的贵族家庭教育，在当时新的革命形势和全国性大饥荒的强烈影响下，厌弃自己及周围的贵族生活，不时从事体力劳动，自己耕地、缝鞋，为农民盖房子，摒绝奢侈，持斋吃素。后来，他于1910年11月从亚斯纳亚·波利亚纳秘密出走，在途中患肺炎，20日在阿斯塔波沃车站逝世。遵照他的遗言，遗体安葬在亚斯纳亚·波利亚纳的森林中。坟上没有立墓碑和十字架。茨威格称之为“世间最美丽的坟墓”。 四 字词预习 1.识记音形 黝黑（ ）滞留（ ）轩昂（ ）炽热（ ）脸颊（ ）酒肆（ ）子弹（ ） 剑鞘（ ）失调（ ）粗劣（ ）胡zī（ ）quán（ ）发 长rán （ ）zèng（ ）亮 xī（ ）利 càn（ ）然 禁ｇù（ ）zhū rú（ ）粗制làn（ ）造 广mào（ ）无垠 àn（ ）然失色 正jīn（ ）危坐 意趣àｎｇ（ ）然 热泪lián lián（ ） 2.辨识字形 甲（zhòu） （wèi） 口 一（liǔ liǔ） （jiù） 由自取 禁（gù） 干（hé） 乱（péng péng） 船（péng） （chuō） 破 杀（ｌù） （ｊｉāｎɡ） 绳 边（ｊｉāｎɡ） 3.理解词义 （1） ：束缚，限制。 （2）器宇： 。 （3） ：形容有光泽。 （4） ：阴暗的样子。 （5）鹤立鸡群： 。 （6）颔首低眉： 。 （7） ：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 （8）无可置疑： 。 （9）诚惶诚恐: 。 （10） ：广阔无边。 （11） ：肢体麻痹，没有感觉。比喻思想不敏锐或对事物漠不关心。 课堂探究 一、课文感知 （一）写作思路 1.本文前半部分，抓住托尔斯泰的 、面部轮廓、面容表情、 等刻画托尔斯泰的外貌特征；后半部分侧重描写了托尔斯泰那非同寻常的 。 （二）筛选语句　 2.作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸张的手法，不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。请仿照示例，从课文中找出运用夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子。 例：描写目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 描写眉毛： 描写须发： 描写皮肤： 描写鼻子： 二、深层探究 （一）人物形象 3.课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用? ___________ 4.作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛? （二）语言品析 5.本文多处运用了夸张和比喻的修辞，请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 （1）不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形