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数学浙教版九上反比例函数能力训练.docVIP

数学浙教版九上反比例函数能力训练.doc

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数学浙教版九上反比例函数能力训练

反比例函数   1经过点(2,-1),那么m=????????? ;   2 (x 0),y随x 的增大而增大,则m的取值范围是 ???????.   3y=kx-k与(k≠0)的图像大致是(???? )   4y与电阻x的函数关系图像大致是(???? )   5y=kx+b的图像与反比例函数y=的图像相交于A、B两点,   (1)利用图中条件,求反比例函数和一次函数的解析式;   (2)根据图像写出使一次函数的值小于反比例函数的值的x的取值范围.   6的图像与一次函数y=kx+4的图像相交于P、Q两点,并且P点的纵坐标是6.   (1)求这个一次函数的解析式;   (2)求△POQ的面积.   7(x0)? (4)y=x2(x-1)其中,y随x的增大而减小的函数是(  )  A.(1)、(2)?  B.(1)、(3)? ??????C.(2)、(4)????? ??D.(2)、(3)、(4)   8.设双曲线y=与直线y=-x+1相交于点A、B,O 为坐标原点,则∠AOB是(  )     A.锐角  B.直角  C.钝角   D.锐角或钝角   9.如图,在直角坐标系中,直线y=6-x与函数y=(x0)的图像相交于点? A、B,设点A的坐标为(x1,,y1),那么长为x1,宽为y1的矩形面积和周长分别为(??? ) A.4,12??? B.8,12???? ?C.4,6 ????D.8,6   10.在压力不变的情况下,某物体承受的压强p(Pa) 是它的受力面积S(m2)的反比例函数,其图像如图所示。   (1)求p与S之间的函数关系式;   (2)求当S=0.5m2时,物体承受的压强p。   11.如图,等腰梯形ABCD中,AB = CD,AD//BC,AD = 2,BC = 4,.如果P是BC上一点,Q是AP上一点,且.   ⑴求证:⊿ABP ∽⊿DQA;   ⑵当点P在BC上移动时,线段DQ的长度也随之变化,设PA = x,DQ = y,求y与x之间的函数关系式,并指出x的取值范围.   12.已知:如图,矩形ABCD中,AB=5,AD=3,E是CD上一点(不与C、D重合)连接AE,过点B作BF⊥AE,垂足为F。   (1)若DE=2,求的值;   (2)设,① 求关于之间的函数关系式,写出自变量的取值范围;② 问当点E从D运动到C,BF的值在增大还是减小?并说明理由。   (3)当△AEB为等腰三角形时,求BF的长。   13.如图,E是正方形ABCD的边AD上的动点,F是边BC延长线上的一点,且BF=EF,AB=12,设AE=x,BF=y.   (1)当△BEF是等边三角形时,求BF的长;   (2)求y与x之间的函数解析式,并写出它的定义域;   (3)把△ABE沿着直线BE翻折,点A落在点处,试探索:△能否为等腰三角形?如果能,请求出AE的长;如果不能,请说明理由.    参考答案:   12????? 2.m1?????? 3.D??????? 4.B???? 5.(1) y= –, y= –x–1?? (2) x1或–2x0? 6.(1)y=x+4????? (2)16? 7.D??????? 8.D???? 9.A   10.解:(1)因点P在反比例函数y= 的图像上,且其纵坐标为6,于是,得=6,解得x=2, ∴P(2,6). 又∵点P在函数y=kx+4的图像上,?? ∴6=2k+4,解得k=1. ∴所求一次函数解析式为y=x+4.   11.(1) ∵,,∴, ∵AD//BC,∴,又, ∴⊿ABP ∽⊿DQA.   (2) 过点A作,E是垂足. ?? 在等腰梯形ABCD中,AB = CD,AD//BC,AD = 2,BC = 4, ?? ∴, ?? 在中,,, ?? ∴,   ∵⊿ABP ∽⊿DQA,∴,   又∵PA = x,DQ = y,∴, ∴,.   12.解:(1)在Rt△ADE中,AD=3,∴      ∵∠BAF=∠AED,∠ADE=∠BFA=90? ∴∠ABF=∠EAD      ∴   (2)①在Rt△ADE与Rt△BFA中,     ∵∠BAF=∠AED??? ∴△ADE∽△BFA?? ∴ 即 ?∴       ②当时,随的增大而减小,由于当点E从D运动到C,      DE在增大,则AE也增大,所以BF的值在减小。   (3)当△AEB为等腰三角形时,则可能有下列三种情况    ①? AE=BE,②? AE=AB,③? BE=AB ??? ①? AE=BE,此时,E为DC的中点,, 则   ②? AE=AB,此时, ,则BF=3,   ③? BE=AB? 此时,CE=4,DE=1,, ???? 则   13       ∵AB=12,∴AE=.       ∴

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