北师大版本5年级下册Review.docVIP

学 科 小学英语 版本册数 北师大版本5年级下册 课目名称 北师大版本5年级下册Review 共 1 课时 教学目标 知识目标 复习巩固一般过去时。 在语境中循序渐进地学习和理解课文。 技能目标 采用“默读”的形式培养学生的阅读能力。 教材分析 本单元为本册复习单元，将本册1—5的主要句型和语言现象，如comparing， talking about the past，的用法融为一体。故事通过描述星期天Ken\Ann带着Mocky 一起去博物馆参观，自然地引出一系列表示过去时的动词，将相关的学习内容有机地融入情景中，帮助学生整理教材主要内容，以达到复习巩固的目的。参观博物馆是学生熟悉的生活经理，有利于学生体会语言在实际生活总的运用。语篇部分是以第三人称进行描述的，并且采用过去时的形式，因此故事中出现了was, were, went, saw, looked, walked, didn’t等词汇，均是学生熟悉的。 学生分析 五年级学生积累了不少的词汇和句子，能用英语进行简单的问好，能表达自己和家人的信息，能询问别人有关的信息，能用一些简单的词汇来形容事情和物体，看懂英语小故事，对外国习俗有一些了解，对英语学习有持续的兴趣，也有了较好的学习方法和学习习惯。学生在前5个单元的学习中已基本掌握一般过去时，比较级……的用法。希望在本单元的学习中能在老师的带领下进行自我归纳整理和运用。 教学重点 教学内容 措 施 媒体、资源应用策略 语篇学习 复习巩固一般过去时。能用简单地描述过去发生的事情，并围绕过去发生的事情进行简单的交流。 让学生带者任务阅读文本，并用wh-- words 提出简单问题 采用看图说话的方式培养阅读能力, 帮助学生梳理文本框架并且巩固一般过去时的用法。 课件练习题复习动词变化 动画与图片展示和学习语篇 教学难点 教学内容 措 施 媒体、资源应用策略 能用简单地描述过去发生的事情，并围绕过去发生的事情进行简单的交流。 四人小组合作创编对话 课件出示图片单词供学生参考 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 媒体、资源 使用方式方法 WARM UP（教学准备） ?1．Greeting. greeting STORY REVIEW （故事复习） free talk What did you do yesterday? Review the words together 2. What did Ann, Ken and Mocky do yesterday? Do you remenber? 3. read the story 1. Kids talk about what they did yesterday. Read the words. 2. Kids answer Kids read the story together 复习一般过去时的用法 利用课件呈现练习：规则和不规则动词变化 利用课件图片呈现：复习回顾故事，用故事引导出文本 TEXT LEARNING (语篇学习) 1. T:I like this story very much, so I wrote a diary. Do you want to read my dairy? 2. Can you ask some questions about this dairy? Then discuss in groups. 3.(usepictures)Talk about the story Where did they go yesterday? What did they see? Who was this astronaut? What did he do on the moon? 3.listen and read 4.Answer the questions.（根据学生自己提出的问题以回答问题的方式，再次梳理线索） Kids listen to the tape. Kids discuss and ask some questions （4人小组讨论，由一人汇报问题） Talk in pairs Listen and read Answer the questions 带者任务阅读文本，并用wh-- words 提出简单问题 采用看图说话的方式培养阅读能力,并且巩固一般过去时的用法。 帮助学生梳理文本框架 朗读课文，提高阅读能力 录音机播放教学磁带，跟读。 采用回答问题的方式检测学生的理解程度 EXTENSION (巩固拓展) 1.listen to the radio again, and retell the t