江苏省扬州市高邮市车逻镇2017年九年级化学全册 2.2.2 奇妙的二氧化碳教案 （新版）沪教版.docVIP

奇妙的二氧化碳 奇妙的二氧化碳 (第课时)1．认识二氧化碳的主要化学性质； 2．学会观察和描述有关二氧化碳的实验现象，从中归纳二氧化碳的性质；掌握二氧化碳的化学性质观察和描述有关二氧化碳的实验现象，并归纳二氧化碳的性质；实验探究——讨论——归纳一、已知：紫色蕊试液是一种酸碱指示剂，蕊它遇到酸性物质会变成红色。紫色色蕊试液紫色色蕊试液紫色色蕊试液二、【活动与探究】。实验现象 ； 问题讨论：[观察思考] 结论 。 ； 符号表达式 【活动与探究】实验结论 反应的文字表达式 ； 符号表达式 【活动与探究】倾倒二氧化碳灭火（实验装置如右图） 实验现象 ； 实验结论 思考：氮气和二氧化碳一样也不能支持燃烧，但通常人们用二氧化碳灭火，不用氮气灭火，请你分析其中可能的原因。 【】【活动与探究】 检验二氧化碳气体（实验装置如右图） 实验现象 ； ； 符号表达式 【】三、总结反思二氧化碳的化学性质 二氧化碳可以做灭火剂，说明它具有的化学性质是 。 二氧化碳能与水反应生成碳酸，写出发生反应对的文字表达式与符号表达式。 ； 。碳酸不稳定受热能分解文字表达式与符号表达式。 ； 。 （3反应的文字表达式与符号表达式 。打开满汽水瓶子的瓶盖便看到大量气泡冒出，喝进肚中不久便有气体涌出（打嗝）,为什么？猜测冒出的气体是什么？请设计实验证明你的猜测。 四、 1