(农业区位选择)课程教学设计.docVIP

第一节 农业区位因素 教学设计 【教材分析】：本节教材是高中地理的一个重要考点，在高考试题当中经常出现，下表是“农业区位因素”在近几年高考中所含的分值 2013·课标Ⅰ，1、3 8分 2015·新课标Ⅱ，2～3 8分 2014·全国文综，39(2) 6分 2013·课标Ⅱ，3～4 8分 2013·大纲全国，5～6 8分 2012·课标文综，1　　 4分 2011·课标，3～5　　 12 分 2015·北京文综，40(2)　 6分 2016·新课标Ⅲ，36 （3） 4分 本节内容主要分析了影响农业区位的自然、社会、经济等因素。通过各种活动的设计，使学生了解农业的区位选择受多种因素的影响，因此在发展农业生产时，要因地制宜、因时制宜，才能充分合理地利用土地。并且本节内容也是学习第二课时《农业地域类型》的基础。 【课标要求】：识记农业区位因素，1．知道影响农业区位选择的主要因素。 2．理解自然、社会经济等因素及其发展变化对农业区位的影响； 让学生掌握农业区位因素的分析方法。 三、情感、态度与价值观 1.树立农业生产要因地制宜、因时制宜的思想，培养学生充分、合理利用资源，保护自然资源的观念? 通过对农业区位的学习，爱家乡的兴趣读图法农业概念发学生的学习兴趣 一.农业区位的含义： （1）农业生产所选定的地理位置： ——在什么地方 （2）农业与地理环境各因素相互关系： ——受什么影响 [师]那么农业区位都受那些因素的影响呢？ （板书） 二.影响农业区位的因素： （1）自然因素 （2）社会经济因素 （学生上台填写影响农业的区位因素） [学生活动]：合作探究1 课件展示问题: 说出下列农业区位的影响因素 (1）新疆的哈密瓜甜又香。 （2）横断山区的立体农业。 （3）大城市的郊区一般都有农副产品基地。 （4）冬季，南方四川等省区的蔬菜供应到东北三省。 （5）国家加大对农民种粮的补贴。 （由学生合作小组代表发言） [学生活动]： 合作探究2 课件展示问题：读“我国北方某城镇周围农业布局图”回答问题 （由学生合作小组代表发言） 多媒体引入图片，引起学生思考 以色列干旱地区农业的喷灌 缓坡丘陵地带开发的梯田 北方地区秋冬季节温室大棚、地膜技术的使用 提问：以上现象说明了什么 ？ （学生回答） 展示问题：改革开放以来我国东南沿海地区的农业经历了“水稻田-甘蔗地-鱼塘-花卉棚”的变迁，这说明了 什么？ (学生讨论并由代表回答) 过渡：[师] ：影响农业区位的因素是不是一成不变的？ [板书] 三、农业区位因素的变化 自然因素：影响减弱 社会经济因素：影响增强 [课堂小结]：农业的区位选择，实质就是对农业土地的合理利用。合理利用土地不但要考虑自然条件因素，还要考虑发展变化较快的社会经济因素，从而获得最大的效益。1、下图中，影响北京农业生产布局的最主要区位因素是(　　) A．气候条件 B．劳动力价格 C．水源条件D．市场距离 2、下列关于农业区位条件的评价，不科学的是 A 平原地区地势平坦、土层深厚，适宜发展耕作业 B 山地耕作不便，且不易水土保持，但适宜发展林业 C 我国东南丘陵广泛分布着酸性的红壤，适宜种植茶树等 D由于农产品保鲜和冷藏技术的发展，园艺业和乳畜业的区位将 不受交通条件的制约 下图为“我国东南沿海某大城市郊区土地利用示意图”。读图完成3～4题。 3影响当地土地利用类型分布的主导因素是 气候 B．水源 C．地形 D．土壤 4、随着城市的发展，城市郊区的农业结构将发生变化。下列土地利用类型在该地农业用地中的比重最可能降低的是 A．稻田 B．鱼塘 C．果园 D．菜地花圃 5.美国加州南部距东北部的主要市场很远，但是农业生产的集约化程度仍然很高，其农产品大量销往东北部地区，原因是 ①交通运输条件的改善 ②市场的需求 ③政策 ④农产品保鲜、冷藏等技术的发展 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 6.荷兰被称为“鲜花王国”，各种鲜花远销世界各地，形成这种现象区位因素是 ①国家政策的影响 ②城市及工矿区的形成和需要③交通运输条件的改善 ④农产品保鲜、冷藏技术的发展 ⑤市场的影响 A.①③④ B.②③④ C.①③⑤ D.③④⑤ （学生自主完成并发言回答） 3、通过提问、检测学生自学的成果。 4.活动设计与小组协作，让学生参与其中， 培养团队精神与综合分析能力 5、通过当堂检测，反馈学生的学习状况 【板书设计】：