六年英语级下册教案设计.docVIP

Recycle第3课时 教学设计 课 标 要 求 1.能听懂课堂活动中简单的提问。 2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短的叙述。 3.能读懂教材中简短的要求和指令。 4.能根据图片，词语或例句的提示，写出简短的语句。 学 习 目 标 1.借助图片，复习不规则动词的过去式，完成文中的填空。 2.利用老虎，大象，鲸鱼的图片进行比较，复习形容词的比较级的应用，并提出最高级的用法。 任 务 评 价 1.通过看图画，师生谈论（检测目标1）。 2.用老虎，大象，鲸鱼的图片，通过师生谈论，生生谈论（检测目标2）， 学 习 过 程 一.热身： 1.师生问好。 2. Sing the songLast weekend. 二.复习： 1.Play the game: T: long S: short T: big S: small…. 2.Play another game: T: long S: longer…. 3.师生共同总结形容词变比较级的变化规则。 三.新课呈现： 1.找一个同学表演动作，其他学生一起猜测问：What did he do ? Did he ________? Yes,he____________. 复习学过的动词过去式. 2.What did Mike do on the farm? （1）学生仔细观察45页的六幅图画，请学生说说这六幅图画的意思，并独立完成填空。 （2）全班核对答案。 （3）学生两人一组复述Mike在星期六的活动. 3. Now read about Mike and Bill’s game. (1)老师拿出老虎，大象，鲸鱼的图片，先介绍一下动物名称。然后找一个学生进行对话练习： T: It’s an elephant. It’s big.（老师拿另一张图片，但学生不能看） Guess, is this bigger or smaller than the elephant? S：I think it’s bigger than the elephant. T: No, it’s smaller. (2) 学生模仿老师的对话进行合作练习。 （3）最后老师总结一下比较级和最高级的用法和变化规则。 四 巩固和拓展： 1.找两个学生比一比，使用比较级进行对话练习，加强句子的训练。 How heavy are you? How tall are you ? I’m heavier than you . I’m taller than you …. 2. 用动词卡片来复习动词的过去式，如：T: play football S: Played footballl T: took pictures S: take pictures …. 作 业 设 计 1. Revice the words of Unit1,Unit2 and Unit 3. 2. Read the sentences on Page45. 板 书 设 计 Recycle Ate breakfast cleaned the room went fishing Read a book watched TV went to bed 比较级的变化规则： 课 后 反 思 Recycle第5课时 教学设计 课 标 要 求 能借助图片、图象、手势听懂简单的话语或录音材料。 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯 能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。 学 习 目 标 复习用一般过去时，一般现在时和一般将来时来描述自己的过去、现在和将来。 能读懂告别派对的邀请函。 任 务 评 价 通过师生互动问答来达成目标1 通过听录音，生生练习来达成目标2 学 习 过 程 Step1.Warm up Sing the songChanges in me Say the chant: Where did you go? I went to the park. Where did you go? I rode a bike…… Step 2、 Presentation 1、教学Day 6 Look at Bill’s poster. (1)用课件出示课文插图，师生对话： T:It’s a poster on the blackboard. It’s Bill’s poster. How old was he then? S1:He was five years old. T:Did he like candy? S2: Yes,he did. T: Did he like skip rope? S: No