《世界最大黄土堆积区——黄土高原》课程教学设计(第1课时).docVIP

《世界最大的黄土堆积区——黄土高原》 1.知识与技能 黄土高原的位置、范围。 知道黄土高原上中国文明的摇篮。 能说出当地富有特色的“黄土风情”与环境之间的关系。 2.过程与方法 运用图文材料分析黄土高原的位置、范围，培养学生读图分析能力。 通过分析当地富有特色的“黄土风情”与环境之间的关系，培养学生注重事物间的内在联系。 3.情感态度和价值观 通过学习黄土高原的特点，认识到全局问题的意识态度：， 活动：运用黄土“风成说”解释下列地理现象。 下列现象被认为是支持黄土“风成说”的证据，说说它们分别说明了什么问题。 黄土就像冬季地面积雪那样，以差不多的厚度覆盖在起伏不同的各种地形上。 （黄土是从空中吹来的，而不是水冲来的。） 黄土高原自西北到东南，黄土的颗粒越来越细。 （黄土流动的方向是自西北向东南。） 黄土的矿物成分与其下面的基岩成分不一样。 （黄土不是本地产生的。） 关于黄土的来历，你还有其他的推测吗？ “水成说”：是黄土成因说之一，认为黄土物质的堆积以流水作用为主，其中包括冰水沉积作用、冲积作用，洪积作用和坡积作用以及海相、湖相沉积等不同的认识。海相、湖相沉积说，在黄土研究领域内未得到广泛的认同。 风水雨相说”：黄土成因说之一，认为黄土物质的堆积以黄土是经过风、水双重选择的沉积物作用为主，但是风水雨相说，在黄土研究领域内未得到广泛的认同。 3.黄土地貌景观 （1）形成原因 黄土土质