第七节电势差与电场强度的关系物理.docVIP

教学 内容 第七节 电势差与电场强度的关系 备课 时间 教学 目标 体现知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观 一、知识目标 1．理解匀强电场中电势差与电场强度的关系U=Ed，并且能够推导出这个关系式． 2．会用关系式U=Ed进行有关的计算． 3．理解电势与场强无直接关系． 二、能力目标 使学生的分析能力和推理能力得到进一步培养． 三、德育目标 使学生在遇到具体问题时要注意分析，不要武断地下结论． 教学方法 分析归纳法． 教学 重点 U＝Ed及其成立条件． 学习 难点 电势与场强无直接关系． 时间 教 学 过 程 教学过程 [指出本节课的学习目标] 1．知道在匀强电场中，两点的电势差等于场强与沿电场强度方向两点间的距离d的乘积，即U＝Ed． 2．知道在匀强电场中，电场强度的大小等于沿电场强度方向单位距离上的电势差，即E＝U/d 3．知道电场强度的单位V／m与N／C是相等的． 4．知道匀强电场的电场强度可以从测量电势差后利用上面公式求得． 5．知道电势与场强无直接关系． 学习目标完成过程 一、引入 1．电强场度和电势分别是描述电场什么性质的物理量? [学生]电场强度是描述电场力的性质的物理量； 电势和电势差是描述电场能的性质的物理量． 2．它们的定义式分别是什么? [学生]场强的定义式： 电势差的定义式： 3．那么电场强度和电势差之间又有什么关系呢? 本节课我们来研究这个问题． 二、新课教学 如图，匀强电场的场强为E，在该电场中沿场强方向取A、B两点，把一正电荷Q从A点移到B点． 1．求电场力对q所做的功． 2．试着探求A、B两点的电势差和场强之间的关系． [学生台上、下活动] 求解上述问题， [师生评析] 1．关于电场力对q所做功的求解． 方法一： WAB＝Fscosθ＝qES＝qEd 方法二： WAB＝QUAB 2．探求UAB和E之间的关系 [总结] 1．UAB＝Ed UAB→A、B两点间的电势差． E→匀强电场的场强． d→A、B两点沿场强方向的距离． 2．在匀强电场中，沿场强方向的两点间的电势差等于场强与这两点的距离的乘积． 3．由UAB＝Ed得到E＝UAB/d． 在匀强电场中，场强在数值上等于沿场强方向每单位方向上的电势差． [拓展讨论] 1．公式U＝Ed的适用条件是什么? ——适用条件是： (1)匀强电场． (2)d是沿场强方向间的距离． 2．已知：A、B之间距离为L，AB连线和电场线间夹角为θ，则下列求解方法是否正确． 方法一：UAB＝EL 方法二：UAB＝ELcosθ． ——方法二是正确的，因为方法一中的L不是A、B沿电场线方向之间的距离，所以方法一是错误的． 3．由E＝F/q：得到场强单位是牛/库(N／c)，由E＝UAB/d得到场强单位是伏/米(V／m)， 试证明： 1 N／C＝1V／m 证明：1 V/m＝1 N／C [巩固训练] 1．如图所示，两平行金属板水平放置并接到电源上，一带电微粒P位于两板间恰好平衡，现用力将P固定住，然后用绝缘棒使两板均转过角。如图中虚线所示，再撤去外力，则P在两板间 A．保持静止 B．水平向左做直线运动 C．向左下方运动 D．无法确定p的运动状态 2．如图为某一电场的三条电场线，在其中一条电场线上有A、B、C三点且＝，试比较UAB和UBC的大小 参考答案：1．B 2．解：由图中可以看出，AB段场强大于BC段场强，因而UAB＝E1，UBC＝E2，所以UABUBC． 评析：公式U＝Ed仅适用于匀强电场，但如果我们把E1理解为AB段的平均场强，E2理解为BC段的平均场强，公式U＝Ed是可以运用的． 三、小结 通过本节课的学习，主要学习以下几点： 1．场强与电势无直接关系：E大，φ不一定大；φ大，E不一定大；E为零，φ不一定为零：φ为零，E不一定为零。 2．场强与电势差的关系： ①定性：E越大，U越大 (电场线越密，等势面越密) ②定量：U＝EdE＝U/d 注a．适用条件：匀强电场 b. d:沿场强方向的距离 3．判断一个命题是否正确时，不能从若干特殊例子中找出一般性结论． 四、作业 1．阅读本节内容 2．习题B：(5) 3．预习下节内容：电容器、电容 [随堂练习] 1-7题 电场能的性质归纳 2．电势 (1)如果在电场中选一个参考点(零电势点)，那么电场中某点跟参考点间的电势差，就叫做该点的电势．电场中某点的电势在数值上等于单位正电