2012北京高考基础知识回归讲义教师版.docVIP

研究集合问题，一定要抓住集合的代表元素，如：与及 判断命题充要条件的三种方法：（1）定义法；（2）利用集合间的包含关系判断，若，则A是B的充分条件或B是A的必要条件；若A=B，则A是B的充要条件；（3）等价法：即利用等价关系判断，对于条件或结论是不等关系（或否定式）的命题，一般运用等价法； 含n个元素的集合的子集个数为，真子集（非空子集）个数为－1； 一个语句是否为命题，关键要看能否判断真假，陈述句、反诘问句都是命题，而祁使句、疑问句、感叹句都不是命题； 判断命题的真假要以真值表为依据。原命题与其逆否命题是等价命题 ，逆命题与其否命题是等价命题 ，一真俱真，一假俱假，当一个命题的真假不易判断时，可考虑判断其等价命题的真假； 真值表 ｐ ｑ 非ｐ ｐ或ｑ ｐ且ｑ 真 真 假 真 真 真 假 假 真 假 假 真 真 真 假 假 假 真 假 假 常见结论的否定形式 原结论 反设词 原结论 反设词 是 不是 至少有一个 一个也没有 都是 不都是 至多有一个 至少有两个 大于 不大于 至少有个 至多有（）个 小于 不小于 至多有个 至少有（）个 对所有， 成立 存在某， 不成立 或 且 对任何， 不成立 存在某， 成立 且 或 :否定一个含有量词(或)的命题,不但要改变量词(改为)，还要对量词后面的命题加以否定，但作用范围不变。 已知集合，且，则 （A） （B） （C） （D） 若集合，，则=A (A) （B） （C） （D） 给出下列三个命题： ①，； ②，使得成立； ③对于集合，若，则且. 其中真命题的个数是 C （A）0 （B）1 （C）2 （D）3 命题“，”的否定为 （A）， （B）， （C）， （D）， 在中，“”是“为钝角三角形”的 A （A）充分不必要条件 （B）必要不充分条件 （C）充要条件 （D）既不充分又不必要条件 Z=a+bi,i2=-1.a叫做实部，b叫做虚部。当a=0，b≠0时，z叫做纯虚数。 复数的相等.（） 复数的模（或绝对值）==. 共轭复数 z=a+bi与=a-bi i4n=1,i4n+1=i ,i4n+2=-1,i4n+3=-i. 已知是虚数单位，则复数所对应的点落在 C （A）第一象限 （B）第二象限 （C）第三象限 （D）第四象限 若复数（）是纯虚数，则的值为 A （A）0 （B）2 （C）0或3 （D）2或3 复数在复平面上对应的点的坐标是 A． B. C. D. 参数方程极坐标 直线的. （t为参数） 圆的. （为参数） 椭圆.（为参数） 若直线的参数方程为，则直线倾斜角的余弦值为 B A． B． C． D． 极坐标方程（）表示的图形是 A （A）两条直线 （B）两条射线 （C）圆 （D）一条直线和一条射线 在极坐标系中，点关于直线的对称点的一个极坐标为_ 统计 1.掌握抽样的二种方法：（1）简单随机抽样（包括抽签符和随机数表法）；（2）分层抽样，常用于某个总体由差异明显的几部分组成的情形； 2.总体分布的估计：用样本估计总体，是研究统计问题的一个基本思想方法，一般地，样本容量越大，这种估计就越精确，要求能画出频率分布表和频率分布直方图； 3.总体特征数的估计：（1）学会用样本平均数去估计总体平均数；（2）学会用样本方差去估计总体方差及总体标准差； 某赛季甲、乙两名篮球运动员各13场比赛得分情况用茎叶图表示如下： 甲 乙 9 8 8 1 7 7 9 9 6 1 0 2 2 5 6 7 9 9 5 3 2 0 3 0 2 3 7 1 0 4 根据上图，对这两名运动员的成绩进行比较，下列四个结论中，不正确的是 D A．甲运动员得分的极差大于乙运动员得分的极差 B．甲运动员得分的的中位数大于乙运动员得分的的中位数 C．甲运动员的得分平均值大于乙运动员的得分平均值 D．甲运动员的成绩比乙运动员的成绩稳定 某地为了调查职业满意度，决定用分层抽样的方法从公务员、教师、自由职业者三个群体的相关人员中，抽取若干人组成调查小组，有关数据见下表，则调查小组的总人数为　　　　　；若从调查小组中的公务员和教师中随机选人撰写调查报告，则其中恰好有人来自公务员的概率为