天文兴趣综述 - 副本.docVIP

近年来，为了进一步加强天文科普开展的力度，扩大天文科普活动的范围。科普工作者要不断提高自身的科技素质和创新能力。 抓住青少年心理特点开展天文科普活动（让更多的科学家成为青少年追逐的“星”；让同学们亲自参与讲课，与老师互动；在活动内容上抓住青少年爱动的特点，把活动的重点放在动手做上；寓教于乐是青少年最为喜闻乐见的科普方式）；注重天文科普工作的实效性，融入更多太空、航天方面的内容；全面提高青少年科学素养是他们的成才、成长的关键(科普教育不仅要寓教于乐，更要“寓教于德”； 在天文科普活动中，我们不仅强调了同学们的科学知识和技能的培养，更重要的是着力培养他们的科学素养)；适应市场的需要，抓住机遇，找到准确的切入点；高素质的工作人员队伍、精心的策划、周密的布置是一项活动的重要保障。张杰.创新天文科普之路—从近距离接触英式科普想到的[J].学会月刊,2004(10):45-47. 通过对综合性科普期刊的调查和对《天文爱好者》杂志读者调研的分析，从一个侧面看到了我国天文科普近年的发展。从1996 -2003年，我国综合科普期刊中天文科普文章所占的比例从4.3%增加到12.4% 。但另一方面，我国对天文感兴趣的群体数量仍然相对较少，大多数(62%)的天文爱好者认为自己身边对天文有兴趣的人很少。我国天文科普的力度还有待进一步加大。 近年来，我国天文教育发展迅速，据不完全统计，我国中小学天文圆顶及望远镜建设发展到新的高峰，突破800个。很多省市有了自己的天象厅，天文教育呈现出一片繁荣的局面。但是我们也应该注意到，各地天文仪器利用率普遍低下，天文活动质量不高，公众的积极性并没有被很好地调动起来。投建这些昂贵的天文设施是否真正迎合了当前公众的天文科普需求，这个问题值得每一位天文工作者深思。 李鉴,高健等.从科普期刊看我国近年天文教育的发展[J].北京师范大学学报(自然科学版),2005,41(6):322-324. 为弘扬科学精神、普及科学知识、科学思想和科学方法，必须积极开展形式多样的科学普及活动。 以科普为已任，促进素质教育（发挥学会优势、培养科普人才；大力开展“世界地球日”宣传活动）；发挥特色优势、举办天文冬、夏令营。 活动内容有:1、专家讲座，由专家根据参观者的不同层次和要求讲授天文知识，生命的起源，当代科技前沿等。2、利用天象仪观看模拟天象“四季星空”。3、用望远镜观看太阳、星星、月亮大行星。4、参观太阳历广场和大型日晷。5、了解中国古代仪器的发展，进行爱国主义教育。6、参观历法图片展，了解历法的发展。7、参观天文图片展。8、游览天文台园区。9、了解流星雨的来源，提供路南陨石实物。10、进行天文知识有奖问答和竞赛。11、自己动手制作日晷和描绘太阳黑子。通过这些活动，旨在使青少年“走出课堂、走进自然、发现自然、发现科学、发现自我、认识宇宙”。同时也为爱好天文的师生们提供了探索宇宙奥秘，展示才华的机会。对素质教育起到了促进作用。 天文学是一门独特的科学，很多自然现象都与天文学密切相关。向广大公众普及天文学知识，对于提高人们对宇宙的认识，对地球的认识，破除封建迷信，反对邪教，增强环保意识，都非常重要。彭美仙.多种形式推动天文科普[J].学会月刊,2003(5):30-31. 通过开发以天文科普知识为中心的校本课程促进了教师教学观念的转变、专业技能的发展和教学水平的提高；通过开展天文科普实践活动，不仅丰富了学生的课余文化生活，而且培养了学生的个性特长，激发学生的求知欲望，培养了学生对天文方面的兴趣和爱好，同时使学生学习、了解有关天文方面的知识，掌握科学的方法，学会用科学的思维去认识自然的奥秘，培养学生的观察能力、想像能力、判断能力、实践能力和创新精神，以及对科学的探索精神。 开展丰富多彩的天文科普活动，激发学生探索太空奥秘的学习热情。其活动大致包括以下几方面的内容：天文科普知识讲座，天文科普兴趣小组，创办《天文科普报》，举办天文科普展览，开展天文科普知识竞赛、小发明、小制作、小论文活动。 哈尔滨市奋斗小学.开发“天文科普”校本课程,培养学生科学探索精神[J].黑龙江教育,2004(2):21-22. 介绍了坚持开设天文选修课的体会以及在重庆组织开展天文科普活动的实践。 利用现代教育资源开好天文选修课；（利用多媒体教室进行现代化教学；采集网络数码资源让授课内容与时俱进；广泛搜集天文图书资料；加强实践环节组织户外观天）积极在重庆市开展天文科普教育活动；（成立重庆市天文科普教育协会；结合重大天象组织大型的天文观测活动；通过电视台报纸网络扩大影响；举办天文科普讲座；将协会挂靠在重庆大学科协；注意培养新苗） 问题和建议： (1)天文选修课教学内容的相对稳定和与时俱进、选课人数与教室容量等均有矛盾，除专家编写具有时代性、科学性、系统性和实践性强的的教材