对浓硫酸稀释的错误操作实验的创新.docVIP

对初中化学几个演示实验的创新改进 河北省东光县第三中学 王大伟 061600 电话邮箱:wdw-78@126.com 摘要：新课标明确指出:实验教学是科学课教学的主要形式,是进行科学研究的基础。笔者对教材上的几个实验进行适当的创新改进，符合新课标的要求，很好地达到了教学目的！ 关键词： 实验创新 装置改进 一、对浓硫酸稀释的错误操作实验的创新 稀释浓硫酸的实验非常重要，但同时，该实验又很危险，九年义务教育人教版化学教材下册实验10-5浓硫酸稀释的错误操作将分液漏斗中的少量水缓慢滴入锥形瓶观察现象。在教学过程中用酸量太多不但而且酸液四溅现象不够明显。 在此基础上，我将该实验进行了创新改进，并应用于教学中。以下是实验改进的做法： 1、实验仪器及试剂：广口瓶 三孔胶塞 胶头滴管（两个） 玻璃管 青霉素小瓶（两个） 浓硫酸 水 2、实验操作 广口瓶中的两个青霉素小瓶一个中盛有浓硫酸一个盛有水，胶塞上对应的胶头滴管中一个吸有水，一个吸有浓硫酸。另一个孔安装一个玻璃导管，为了防止浓硫酸溶于水放热后使瓶内气压过大使胶塞顶开。 实验开始，向浓硫酸中滴加水，为了使现象明显，将水染成红色，可以看到滴加的水浮在液面上沸腾，并且有液滴飞溅，并且可以听得像热油锅中滴水的呲呲声，因为水沸腾，所以滴加水后，手松开胶头的同时，沸腾起来的水被吸入了滴管中。瓶子的上部可以看到水蒸气冷凝后的液滴，也说明稀释浓硫酸放出热量，红色的水变色说明浓硫酸的强氧化性和脱水性，这两个知识点到高中可以学到。另一个小瓶是向水中滴加浓硫酸，可以看到浓硫酸由于密度大而沉到瓶底，没有其他现象。两个对比实验，很明显的对比出稀释浓硫酸的正确和错误方法。因为该实验属于微型实验，所以在实验时可以用实物投影放大，效果很明显，如果条件不允许也可以改为分组实验，可以让学生近距离看清水沸腾和听到声音。 3、装置改进的意义 改进后的实验优点改进后的实验与原实验相比，第一，仪器药品取材方便,实验装置简便,现象明显；第二，在教材原实验上增加了对比，更加直观；第三，节约药品，体现微型实验的优越性；第四，在密闭容器中反应，大大增强了实验的安全性，即便是让学生操作也很安全。 4、该装置的其他用途 （1）、该装置还可以用于改进探究分子不断运动人教版化学教材用的是一只大烧杯罩住分别装有浓氨水和酚酞试液的小烧杯实验所需药品量较大且浓氨水有挥发性和刺激性气味实验不是在密闭装置中进行对环境有污染。实验装置简单易于操作实验现象明显