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一节有意思的课——小车快跑 北京师大实验小学 徐宏江 课 题：小车快跑 执 教：徐宏江 教学内容：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书科学二年级下册第14页。 教学目标：自制一辆小车，并且让小车跑的快、跑的直。 1、以生产线的方式生产汽车，让学生体会流水线在现代工业生产的中的重大意义。 2、培养学生的观察能力、动手能力和创造能力。 教学重点：观察总结小汽车的车轮在汽车中发挥的作用。 教学难点：生产线的组织生产活动。 教、学具：学具袋中的汽车零件学具。 教学过程： 活动一、讨论小汽车制作的材料。教师课前把零件分好，并分别放好。如图，这部分的工作量很大，要提前做，高年级的学具盒可以回收当成托盘用。 制作会跑的小车需要哪些材料？ 会跑的小车需要哪些部分？ 活动二、讨论小汽车制作的过程。 1、在发动机上安装两个后部轮胎。 2、在底盘上安装回力制动装置。 3、安装前轴和两个前部内轮胎。 4、安置驾驶员和安全带。 5、安装轮胎，安装不同的轮子。 6、安装车外壳，质量检测员检验车。 分发制作材料，制作小车。 小组分工生产汽车。按纵向排列分成若干条生产线，每人负责一个工序。 要求——生产过程又快又好。第六个学生负责保管本组的车，并在老师对安装活动进行总结后，把小车发到每个组员手中。 活动三：试车，发实验报告单，要求学生实验后进行记录。 小组换轮胎，更换成四种，组长实验两种，一共五种。 试一试，让你的小车跑起来。 比一比，看看哪一辆车跑的又快又直。 想一想，为什么？ 注意事项：1、回力的程度要一致。2、选择路面。 记录科学实验报告。 活动四：交流汇报 统计哪种轮子最好？ 你是怎样让小车跑的又快又直的。 你的创新。 活动五：改装自己的车，选择最好的样式。 课后小记： 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书科学二年级下册第一单元是学生们非常喜爱的内容《交通工具的科学》，尤其对小回力车的制作极其有兴趣。这节课的教学目标是自制一辆小车，并且让小车跑的快、跑的直。学具袋中有很好的制作小车的零件，学生很快就能组装出一辆车，但是这毕竟只是辅助教学的小车，并不结实，小车很快就会被玩坏。怎样才能充分利用这些学具，培养学生的观察能力、动手能力和创造能力呢？我设计了一节很有意思的课，名为《小车快跑》。学生们非常喜欢。 首先，以生产线的方式制造汽车，让学生体会流水线在现代工业生产的中的重大意义。接下来，让学生用他们自己安装的汽车进行实验，研究不同的车轮对小车行驶的影响，同时也可以研究安全带的作用。最后是汇报和讨论，如果班额量不大的话，可以以现场统计的方式来进行，这样可以训练孩子们处理数据的能力。 汽车生产线的组织是本次课的关键，一定要组织好。小车的流水线最好用六人，如果人不够，可以把一些简单的步骤合并。第3步安装前轴和两个前部内轮胎的难度最大，因为轴太紧了，教师要先处理好。这样，流水线才能顺畅工作。 实验时，地面分两种——光滑的和相对粗糙的，这样学生能发现不同的轮子的作用不一样。 小车很快就坏了，回力装置不管用了，不能再跑了。可是，这辆小车在孩子们心里跑的很远很远，他们非常兴奋，因为他们建造了班级汽车工厂，在工厂的流水线上工作，并且用生产线上下来的产品进行科学小实验，最后得到了这么好玩的小玩具。可以说，这节课的设计满足了孩子们多方面的需求，所有的孩子都以百倍的热情投入到课堂中，甚至有抱病也要上课的孩子。作为教师我也得到了很大的满足，希望和大家分享这份快乐。