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四、2009年历史 中考纲要 试卷题型:仍然分为选择题和非选择题两大类(没变) 试卷类型选择题和非选择题两大类(没变) 但是非选择题类除组合列举题、材料分析题、活动探究题外又多出了辨析改错题，连同选择题共五种题型。 试卷分值分布:(没变) 试卷难易程度:(没变) 五、不同类别试题 的答题技巧 1、选择题的解题思路 （1）肯定式选择题 洋务派掀起洋务运动的目的是 （ ） A．创办军事工业 B．开办民用工业 C．发展资本主义 D．维护清朝统治 D （2）排序型选择题 下列事件按因果关系排列，正确的是（ ） ①西安事变 ②东北沦陷 ③九一八事变 ④抗日民族统一战线正式建立 A．①②③④ B．②③④① C．③②①④ D．②③①④ C （3）因果型选择题 “九·一八”事变后不到半年，东北三省全部沦入敌手，主要原因是 （ ） A．日本为发动侵略做了长期准备 B．东北军战斗力低下 C．蒋介石采取不抵抗政策 D．伪满洲国成为日本的侵华帮凶 C （4）比较型选择题 义和团运动与太平天国运动的共同之处是（ ） A．建立了革命政权 B．明确提出废除封建土地所有制 C．斗争的矛头指向帝国主义 D．被中外反动势力联合镇压 D （5）程度型选择题 鸦片战争以后，中国社会各种矛盾中最主要的矛盾变为（ ） A．外国资本主义和中华民族的矛盾 B．地主阶级和农民阶级的矛盾 C．资产阶级和无产阶级的矛盾 D．封建主义和人民大众的矛盾 A （6）材料型选择题 “红军不怕远征难，万水千山只等闲”。红军的“远征”（ ） A．是为了北上抗日 B．保存了党和红军的基干力量 C．是一次主动的战略转移 D．粉碎了国民党军队的第五次“围剿” D 2、辩析改错题 秦朝时，有一读书人前往都城咸阳，参加科举考试。沿途，他目睹许多农民被征发去临洮修筑长城，听到人们在议论郡县制。 请指出错误的史实，并简要说明理由。 点评：辨析题一是指出（辨）错误知识（或观点），二是说明（析）错误所在，许多地区的辨析题不规范，有的命题人员甚至不理解该题型，没有研究学习。这题是符合要求的，精心创设的情景也是允许的，将学生置于历史情景中，巧妙地考查了学生对知识的掌握和判断辨析能力。但呈现的知识点过多，加大了试卷的难度。应说明指出几处错误，一般是一处错误即可。 注意：辨析题只要求指出错误并说明“为什么” 错（知道错误所在）即可，说明不要求展开、论述等。 3、归纳列举题 【例1】列举党在社会主义初级阶段的基本路线。 以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。 【解析】本题考查识记能力。据所学知识直接可以得出答案： 【例2】：请根据下列提示信息列出在交通或工具方面的发明。 ①第一次科技革命——①火车（火车机车）、汽船（轮船）； ②第二次科技革命——②汽车、飞机等； ③第三次科技革命——③电子计算机、互联网等。 【解析】本题考查历史知识的识记、比较分析能力。 反思： 列举题就是把符合某种条件的人物、事件等按要求排列出来的题型，分为横向列举题和纵向列举题。答题时要搞清楚试题问的是哪一方面的问题，界定时空范围，确定要答的内容，避免因为审题不清而导致知识点的张冠李戴、不全面或顺序颠倒。答题要求规范有序，简明扼要，用词准确。 4、材料解析题的解题思路 材料解析题给出的材料可分为四类： 1、文字材料； 2、图表材料； 3、图片材料； 4、图表文字混合材料。虽然材料的类型不同，但方法却一样，全面认真阅读。除了阅读正文，还要阅读材料的题头、注释、出处等内容，这些内容往往提供了时间、地点等有效信息，我们可以依据这些信息，联系所学知识。 图一： 图二： （1）图1反映的是什么事件？该事件的结果如何？出现这种结果的主要原因是什么？九一八事变；东北三省沦陷；蒋介石实行不抵抗政策。 （2）图2反映的是什么事件？该事件的结果如何？有什么重要历史意义？ 西安事变；和平解决；十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 （3）从图1到图2，蒋介石对日本侵略的态度发生了什么变化？ 从不抵抗到被迫联共抗日。 （1）如果你是小明的导游，为他重点安排了图中A 、B、 C