诗歌鉴赏的方法及技巧课件.pptVIP

鉴赏诗歌的方法及答题技巧 古典诗歌内容的理解和作者情感的体察 古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏 考纲要求： 诗歌鉴赏三步走 能 读 懂 精 表 达 会 鉴 赏 鉴赏诗歌读懂诗的诀窍 题 目 意 象 特殊词句 通向诗歌主旨的第一条快速通道 作者情感 的 载体 每个都有用，每个都要用 注 释 把握感情的切入点 作者 明确 风格 了解时代 一.读标题明时间地点人物、题材 、意旨、手法等 一读标题：高考真题演练 第一首：《咏素蝶诗》 题材：咏物诗，手法：托物言志 第二首：【正宫】塞鸿秋-浔阳即景 正宫：宫调名称 塞鸿秋：曲牌 浔阳即景：明确地点 手法：写景抒情 第三首：次石湖书扇韵 次韵：和诗的一种，姜夔和的是范大成写在扇子上的诗 。表达作者写作缘由 第四首：岁暮 表面指年末，也指自己进入人生暮年，暗示唐由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐（双关） 二.读作者，知人论世，知世论世。把握作者的生活背景、际遇和气质风格 二读作者：了解作者的生活背景 北朝战乱尚武精神 南朝安定男女情思 盛唐建功立业的豪歌 晚唐王朝衰败的挽歌 北宋的哲理思考入诗 南宋的爱国情怀入诗 积累历史知识 二读作者：了解作者的气质、风格。 了解作者的际遇 陶渊明——归园之乐 李白——愤世嫉俗、清新飘逸 杜甫——沉郁顿挫 王维——含蓄生动，雄浑奇拔(边塞诗) 白居易——雅俗共赏 李商隐——含蓄绰约 三.读注释，暗示背景，介绍作者这时的处境，诗歌的写作背景。解说重点字词、典故，消除阅读障碍 三读诗后注解 两个作用：1、暗示背景，介绍作者这时的处境，诗歌的写作背景。2、解说重点字词、典故，消除阅读障碍。 四.读诗歌内容抓意象语言和情感语言。 意象语言是情感的载体，情感语言是感情主旨的载体。 情感语言往往是诗眼 四读意象明寓意 意象的效果。（表达情感、塑造形象） 柳树—寓意是“惜别怀远”，表达思乡之情。 月亮—是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。 流水—流水不返 喻时光的流逝，慨叹时光易逝 ，生命苦短。 梅—最先开放，傲霜斗雪—敢为人先，不畏权贵—君子不愿同流合污的高尚情操。 杜鹃（子规、布谷）—叫声凄切、悲凉凄清—忧愁忧思。(哀怨、思归 ) 莲—纯洁、脱俗、高洁。 菊花 —傲霜之花，坚强的品格，清高的气质。 松—傲霜斗雪的典范 。 梧桐—凄凉悲伤的象征。 寒蝉—命在旦夕，悲凉的同义词 。 鸿雁—候鸟，引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 丁香，指愁思或情结；浮云喻游子 。 积累文化常识 五.读出关键词：诗眼明主旨 （五）抓住关键词句明主旨 抓住关键词句，快速把握作者的情感指向。 卒章显志，是诗文常见的写法。古代诗词常在末尾两句点明题旨，阅读时应该重点注意 。 补充艺术技巧术语 修辞技巧：比喻-比拟-借代-夸张-排比-对偶-反问-设问（高考修辞8种） 对比-反复---反语--用典--双关（常见修辞） 描写手法：渲染、烘托、白描、虚实、动静 欲扬先抑 抒情方式：直接抒情；借景抒情，情景交融，托物言志用典抒情，借古讽今，叙事抒情 谋篇布局：首尾照应、开门见山、卒章显志、点面结合、承上启下、以景结情、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、画龙点睛等。