课题1 分子和原子课件初稿.pptVIP

让我们再次感受分子的性质 实验步骤 实验现象 结论与解释 热水中品红扩散的快 分子处于不断的运动之中，温度越高运动速率越快。 在等量的冷水和热水中加入等量的少量品红。 【实验目的】 比较品红在热水和冷水中的扩散。 【实验用品】 品红，冷热水，烧杯，药匙。 解释产生这一现象的原因？ 【实验步骤】 1．向盛有蒸馏水的试管内 　 滴加酚酞，观察。 2．再向其中滴加浓氨水， 观察。 3．（分组实验）。 实验步骤 实验现象 结论与解释 分别向药片塑料板的两个孔穴滴加浓氨水和酚酞，罩上塑料盖，观察。 滴有酚酞的孔穴中液体变成了红色。 氨分子不断运动到酚酞中，使其变成了红色。 每个水分子3×10-23g 让我们一起来计算 3 年 0 0 0 0 每滴水中的水分子数为： 1670000000000000000000个 10亿人数， 每人1分钟 数100个 我们通过先进的科学仪器不仅能够观察到一些分子和原子，还能移动原子。 分 子 原 子 证实分子、原子真实存在 Cu 分子、原子的表示：粒子名称、化学符号、模型等 CO2 二氧化碳分子 铜原子构成 分子、原子的表述 分子在变化中是怎样的呢？ ——由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒。 1．干冰和二氧化碳气 体的化学性质相同 吗？ 【收获】 二氧化碳 2．为什么氧气和二氧化碳 气体的化学性质不相同 呢？ 为什么？ 氧分子 O2 二氧化碳分子 CO2 分子在变化中是怎样的呢？ ——升华是物理变化，分子本身没有发生改变。 3．干冰升华后的物 　 质还能保持原来 的化学性质吗？ 为什么？ 【收获】 水电解时，水分子变成了氢分子和氧分子，不再保持水的化学性质。在反应里，水分子分成氢原子和氧原子，每2个氢原子结合成1个氢分子，每2个氧原子结合成1 个氧分子。 化学变化 　　水的通电分解是化学变化，水分子破裂，生成的氢分子、氧分子 不再保持水的化学性质，水的化学性质发生了改变。 水的通电分解 请8位同学来模拟“加热氧化汞分解”这一化学变化的微观过程。 模拟化学变化的微观过程 原子在化学变化中不能再分成更小的粒子。 原子是化学变化中的最小微粒。 氧化汞分解的微观示意图 氧化汞分子 汞原子 + 氧原子 + 氧分子 许多汞原子聚集成金属汞 通过学习，同学们都了解到宏观物质与微观粒子（如分子、原子）的哪些知识呢？请试着归纳一下。 构 成 构 成 构成 破裂 物 质 分 子 原 子