创新发展理念提升办学层次和水平.DOCVIP

建设“江苏省高水平现代化职业学校”申请报告 (第一稿，2013.3) 南通体臣卫生学校 一、学校概况 南通体臣卫生学校创办于1951年。60多年来，学校培养了数以万计的地方卫生医技人才。2004年学校被评为省部级重点中等学校，2008年被评为国家级重点职业学校。2010年通过江苏省五年制高职办学水平评估后成为江苏联合职业技术学院南通卫生分院。2011年被评为江苏省高水平示范性职业学校。2011、2012年高职护理、药学专业相继通过了省教育厅品牌和特色专业评估。借助与南通大学、二军医大、复旦大学、南京中医药大学深度合作平台，实现了人才交流、师资队伍、办学资源的特供共享，形成了与知名高校合作育人的快速畅通机制。当前，在市委市政府的关心支持下，学校异地迁建工作正如火如荼地进行，预计2013年年底整体迁入新校区，崭新的校园和全新的办学理念必将促进学校现代化办学水平的快速提升。 二、建设基础与目标 （一）创新发展理念，提升办学层次和水平 改善办学环境 近几年，南通市委市政府逐步加大公共财政对职业教育内涵建设的投入，十分重视对卫校“优质教育资源”的优先发展，投入5.14亿元巨资实施学校异地迁建。届时，一个占地317亩，生均校舍建筑面积达到29平方米，生均教学仪器设备值超过7500元，融“书香、绿色、环保、生态、数字化、职场氛围”于一体的现代化校园将以崭新的面貌迎接莘莘学子。 更新办学理念 近年来，学校以科学发展观为统领，坚持育人为本、德育为先、能力为重，以提高教育教学质量为核心，以培养学生的综合素质为根本宗旨，着力培养符合南通区域经济发展所需的高素质技能型卫技人才。学校正以“全面的目标计划体系、全程的质量控制体系、全员的绩效考核体系”指导学校各项工作的运转。管理层次清晰，分工明确，执行有力，高效运行。 创新办学机制 学校积极探索双元融合的校院合作机制，到“十二五”末每个专业建成5家以上紧密协作型校院合作实训实习基地，全校共形成4个实训实习基地群（护理基地群、医技基地群、药剂基地群、康复基地群）。积极探索开展国际交流与合作，在与美国爱荷华州威廉宾夕法尼亚大学已达成合作意向的基础上，开始互派师生，旨在培养具有国际视野、适应全球化竞争的创新型技能人才。学校计划在今明两年，在市政府和卫生主管部门的指导帮助下，成立南通卫生职教集团，以达到学校与行业、产业的深度融合。 （二）更新专业理念，重构专业结构和群类 谋划专业设置专业发展“护理人文“、“护理教学”等5个名师工作室，有3名教师获省级“两课”评比“示范课”学校将在年内召开“师资建设工作会议”，建立和完善专兼结合、固定岗与流动岗结合的教师人事管理制度。通过两年的创建，建成骨干教师和行业企业专家组成的外科护理“名师（专家）工作室”、“化工检验”“技能大师工作室”等教师团队省内外相同专业领域具有一定影响各专业带头人在行业中有一定影响省领军人才培养对象课程建设教学模式专业教学过程对接生产过程课程、虚拟仿真实训平台、工作过程模拟软件现代学徒制试点，完善学困生帮助机制等。实践教学校外实训实习基地百兆带宽到桌面web of science十多个大型数据库。有HIS模拟实训系统，药物压片技术实训仿真系统，执护复习网络课程。学校通过精品课程网站建设丰富了数字化教学资源，为全校学生提供网上教学、在线辅导、在线考试等服务。 在未来两年里，将实现信息化对老师教学和学生学习的全方位渗透，所有教师均能运用信息化手段开展教学，学生利用网络自主学习；教师教育技术职业能力考核通过率达网络课程、虚拟仿真实训平台、工作过程模拟软件、通用主题素材库、名师名课音像以及专业群落网站等多种形式的数字化信息资源，开展网上学习、在线辅导、考试评价和证书考核管理制度质量监控第三方参与的人才培养质量评价机制用人单位对学生评价学校教师以教学效果评价教师以素质能力评价学生，以社会贡献评价学校文化建设校园环境整洁优美，文体活动设施齐全，人文气息浓郁，专业特色鲜明，职业氛围浓厚文化校园、清雅校园、和谐校园职教富民效应 学校将大力宣传就业和创业典型，将优秀毕业事迹汇编成册，在新生入学时作为专业认知的教材，激发学生的专业热情，促进专业认同感和归属感的形成。 提升服务能力三、序时安排 建设内容 预期目标、验收要点 201年月--201年月 201年月--201年月 发展理念 M1-1 办学环境 预期目标：学历教育规模稳定在000人，生均校舍建筑面积平方米、生均设备值00元。验收要点： 预期目标：文化校园、清雅校园、和谐校园。验收要点： M1-2 办学理念 预期目标：验收要点：预期目标：着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力验收要点： M1-3 办学机制 预期目标：验收要点：课程体系、课程标准、国际通用职业资格证书预期目标：牵头组建市级职教集