(九年级教版导学案)28.1锐角三角函数.doc

教学目标 1、在了解认识正弦的基础上，通过探究使学生知道当直角三角形的锐角固 定时，它的对边与斜边的比值都是固定值这一事实。 2、能根据正弦概念正确进行计算。 教学重点 理解认识正弦概念，会在直角三角形中求出某个锐角的正弦值。 教学难点 掌握根据锐角的正弦值及直角三角形的一边，求直角三角形的其他边长的方法。 教学方法[w^w#w~.zzstep.c*om] 讲授法、师生互动法。 教学过程 一、创设情境、导入新课[中国^教@育出#~版网] 比萨斜塔倾斜角度倾斜[来%^源#:中教网@] 在上面的问题中，如果使出水口的高度为50m，那么需要准备多长的水管？ 结论：在一个直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么不管三角形的大小如何，这个角的对边与斜边的比值都等于。 如图，任意画一个Rt△ABC，[来源%@:中~^*教网] 使∠C＝90°，∠A＝45°， 计算∠A的对边与斜边的比 ，你能得出什么结论？ 在直角三角形中，当一个锐角等于45°时，不管这个直角三角形的大小如何，这个角的对边与斜边的比都等于 . 这就引发我们产生这样一个疑问：在直角三角形中，当∠A取其他一定度数的锐角时，它的对边与斜边的比是否也是一个固定值？[来源*:中国^教#育出版网~] 推理与证明：观察图中的Rt△AB1C1、Rt△AB2C2和Rt△AB3C3，它们之间有什么关系？ 分析：由图可知Rt△AB1C1∽Rt△AB2C2∽Rt△AB3C3， 所以有：， 结论，在Rt△ABC中，锐角A的对边与斜边的比是一个固定值，也即是对于锐角A的每一个确定的值，其对边与斜边的比值是唯一确定的. 我们把这个比值叫做锐角A的正弦，记作sinA。 二、新课教学 1、认识正弦 如图，在Rt△ABC中，∠A、∠B、∠C所对的边分别记为a、b、c。[来源:#%中^教*网]sinA＝ 提问：∠B的正弦怎么表示？ 要求一个锐角的正弦值，我们需要知道直角三角形中的哪些边？ ．若a=1, c=3, 则sinA= 注意：1sinA不是 sin与A的乘积，而是一个整体； 2正弦的三种表示方式：sinA、sin56°、sin∠DEF 3sinA 是线段之间的一个比值；sinA 没有单位。 当∠A＝30°时，我们有[中^国教*育%出#~版网] [来~*源:中国教育出版网#@] 2、举例应用[来%源:#中国@~教^育出版网] 例1、如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC=4，BC=3， 求sinA和sinB的值． 分析：求sinA就是要确定∠A的对边与斜边的比；求sinB就是要确定∠B的对边与斜边的比，由勾股定理易得AB的长。[来源:中国教育~出版网@%#] 求sinA和sinB的值. 例3、如图，在△ABC中， AB=BC=5，sinA= ， 求△ABC 的面积。 三、巩固练习： 1.判断对错: 1) 如图 (1) sinA= （ ） (2)sinB= （ ） (3)sinA=0.6m （ ） (4)SinB=0.8 （ ） [来@#源:~中教网%]2)如图，sinA= （ ） 2.在Rt△ABC中，锐角A的对边和斜边同时扩大100倍，sinA的值（ ） A.扩大100倍 B.缩小 C.不变 D.不能确定 3.在平面直角平面坐标系中,已知点A(3,0)和B(0,-4),则sin∠OAB等于____ 4.在Rt△ABC中,∠C=900,AD是BC边上的中线,AC=2,BC=4,则sin∠DAC=_____. 5.在Rt△ABC中, , 则sinA=___. 6、要想使人安全地攀上斜靠在墙面上的梯子的顶端,梯子与地面所成的角α一[来@^%~源:#中国教育出版网][中国教育*出@^#版网] 教学目标 感知当直角三角形的锐角固定时，它的邻边与斜边、对边与邻边的比值也都固定这一事实。逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力。 重点：难点： 教学重点 理解余弦、正切的概念。 教学难点[来源*:中国教育出版^@网~] （2）sinA是一个比值（数值）。 （3）sinA的大小只与∠A的大小有关，而与直角三角形的边长无关。 （4）在Rt△ABC中，∠C=90°，当锐角A确定时，∠A的对边与斜边的比是固定的。 现在我们要问：当直角三角形的一个锐角的大小确定时，其任意两边的比值都是惟一确定的吗？为什么？ 二、合作交流： 探究： 一般地，当A取其他一定度数的锐角时，它的邻边与斜边的比是否也是一