原创2012年《高考风向标》高考理科数学一轮复习 第五章 第7讲 绝对值不等式 配套课件.pptx

1．若关于 x 的不等式|x－a|1 的解集为(1,3)，则实数 a 的值为(A)A．2B．1C．－1D．－22．已知不等式|8x＋9|7 和不等式 ax2＋bx2 的解集相同，则实数 a、b 的值分别为( A．－8、－10 C．－1、9)BB．－4、－9D．－1、2(0,2)考点 1利用绝对值的定义解不等式A．(0,2)C．(2，＋∞)B．(－∞，0) D．(－∞，0)∪(0，＋∞)x－2 x解析：绝对值大于本身，值为负数.0，解得 A.或者选择 x＝1 和 x＝－1，两个检验进行排除．故选 A【互动探究】1．(2010 年江西)不等式|x－2|x－2 的解集是(A)A．(－∞，2)C．(2，＋∞) B．(－∞，＋∞) D．(－∞，＋2)∪(2，＋∞)考点 2利用分类讨论解绝对值不等式例 2：不等式|2x－1|－|x－2|0 的解集为________． 本题考查了含有多个绝对值号的不等式的解法，需要根据绝对值的定义分段去掉绝对值号，最后把各种情况综合得出答案．本题涉及到分类讨论的数学思想．【互动探究】{x|－1x2}2．(1)(2010 年陕西)不等式|2x－1|3 的解集为___________．(2)不等式|x－1|＋|x＋2|≤5 的实数解为______________．{x|－3≤x≤2}考点 3利用||a|－|b||≤|a±b|≤|a|＋|b| 的几何意义解不等式例 3：设函数 f(x)＝|2x＋1|－|x－4|.(1)解不等式 f(x)2；(2)求函数 y＝f(x)的最小值． 对于比较复杂的含绝对值不等式的问题，若用常规解法需分类讨论，去掉绝对值符号，解法繁琐，而灵活运用绝对值的几何意义，往往能简便、巧妙地将问题解决．【互动探究】 3．(1)若不等式|x－4|＋|x－3|a 的解集为非空集合，则实数a 的取值范围是( ) A．a7 C．a1C B．1a7D．a≥1(2)若不等式|x－a|＋|x－2|≥1 对任意实数 x 均成立，则实数a≥3 或 a≤1a 的取值范围为_____________. 解析：设 y＝|x－a|＋|x－2|，则 ymin＝|a－2|，因为不等式|x－a|＋|x－2|≥1 对?x∈R 恒成立，所以|a－2|≥1，解得：a≥3或 a≤1.错源：对题意理解不透彻 例 4：设函数 f(x)＝2|x－1|＋|x＋2|. (1)求不等式 f(x)≥4 的解集； (2)若不等式 f(x)|m－2|的解集是非空的集合，求实数 m 的取值范围． 误解分析：|m－2|f(x)的解集非空，就是|m－z|大于 f(x)的最小值．这一点理解起来比较困难．可以考虑反证法．【互动探究】4．已知函数 f(x)＝|x－8|－|x－4|.(1)如图 5－7－2 中，作出函数 y＝f(x)的图像；(2)解不等式|x－8|－|x－4|＞2.图 5－7－2 例 5：如果对于函数 f(x)的定义域内任意的 x1、x2，都有|f(x1)－f(x2)|≤|x1－x2|成立，那么就称函数 f(x)是定义域上的“平缓函数”．(1)判断函数 f(x)＝x2－x，x∈[0,1]是否是“平缓函数”； (3)设 a、m 为实常数，m0.若 f(x)＝alnx 是区间[m，＋∞)上的“平缓函数”，试估计 a 的取值范围(用 m 表示，不必证明)．1．理解绝对值的几何意义，并了解下列不等式成立的几何意义及取等号的条件：|a＋b|≤|a|＋|b|(a、b∈R)；|a＋b|≤|a－c|＋|c－b|(a、b∈R). 2．应用定理|a|－|b|≤|a±b|≤|a|＋|b|求解基本问题时，要注意等号成立的条件．特别注意不等式|a＋b|≤|a|＋|b|，当且仅当ab≥0 时，等号成立．已知二次函数 f(x)＝x2＋ax＋b(a、b∈R)的定义域为[－1,1]，且|f(x)|的最大值为 M. (1)试证明|1＋b|≤M；证明：(1)∵M≥|f(－1)|＝|1－a＋b|.M≥|f(1)|＝|1＋a＋b|.2M≥|1－a＋b|＋|1＋a＋b|≥|(1－a＋b)＋(1＋a＋b)|＝|2(1＋b)|＝2|1＋b|，∴M≥|1＋b|.(2)依题意，M≥|f(－1)|，M≥|f(0)|，M≥|f(1)|.又：|f(－1)|＝|1－a＋b|，|f(1)|＝|1＋a＋b|，|f(0)|＝|b|，