刘家堡2012.5上半年教科研工作总结(中教).docVIP

2012年教科研工作总结 刘 家 堡 乡 中 心 学 校 二○一二年六月 刘家堡乡中心学校2012上半年教科研工作总结 一年来，在区教育局教研室的正确领导和大力支持下，全面落实市区教育局关于开展“312全全教科研行动计划”、“一三三”区域课改模式，强化教育教学管理，规范办学行为，全面推进素质教育，提高教育教学质量，全体领导教师团结一心、奋力拼搏，教研工作成绩显著，受到上级好评。现对本学年教研工作总结如下： 一、加强机构设置，建立健全教研规章制度 随着新课程改革的深入和发展，对教学管理和教研工作提出了更高的要求。要切实提高课堂授课效率和教学质量，必须加强教科研的指导性作用。因此，这一年来我乡中心学校加强了教研组机构建设，教研组长由部分校长、教导主任亲自把关，通过各级机构的设置，使教研活动规范化、科学化。强化教科研活动制度， 重行制定了《学校教研工作制度》、《校本教研工作实施方案》、《教师备课制度》、《教师听课制度》等一系列切实可行的制度， 使教科研工作的开展有章可循，有条不紊地进行，做到了教研工作制度化、规范化。为教研活动顺利开展打下良好的基础。 二、 立足常规抓落实，提升教育教学质量 各中学各学科严格按照区教育局“312全全教科研行动计划”的项目及标准要求，进一步完善和规范教师备、讲、辅、考核与评定的办法，积极引导教师由一般教学向教学有效性的观念转变，开展教学。抓好听课活动，提高课堂效率 教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。乡中心校向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组加强了以“研修课”为主要内容，共同协作与探讨，认真落实好每一次教研活动，在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各教研组加强集体备课研究，采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累了不少优秀的案例。 中心校领导深入教学一线指导教学，熟悉各科课程标准，具体联系和指导一个教研组，并及时与授课教师交换意见，给予指导。校长每学年听评课不少于30节，要求教师每学期必须上一节公开课或研究课，听课20节以上。要求记录详细，评价到位，听后及时对他们进行评课，严格执行2+2的评课方法，使他们能迅速适应所教新课程，所处新环境。听课也是教师们互相学习的途径，通过教师们之间的听课，使教师互相学习对方长处，取长补短，提高了自身教育教学能力。 特别是对备课和作业设计提出了的新要求。教学目标的确立与描述进行了更深的研究与指导，引导教师精心设计教学目标，在了解学科总目标、单元目标的基础上，制定认知、情感、技能、行为习惯、创造能力的动态教学目标。灵活运用教材，鼓励根据学生实际大胆处理教材教师分层备课、分层设立教学目标，分层施教，分层设计练习，并用记号表明提高项目，引导教师设计运用综合类题型、学科整合类题型，让更多“学有余力”的学生冒尖。精心设计练习，根据学生的程度与接受能力，分层拓展，加大思维容量、训练力度，提高综合运用能力。 三、本学年继续深入开展说课、“同课异构”活动，大力推进素质教育的实施 为加强同说课组成员间的互相合作、沟通，本期我中心校深入研究并开展了教材研究和同课异构活动。以教研组为单位进行，教研组长负责，按时进行。教研组长先定出具体的实施方案，对活动情况及内容作详细记录，最后写出总结。通过本活动，加强了教师之间的沟通与交流，对提高课堂效率起到了积极的作用。 四、开展优质课、观摩课、教学能手大赛活动，构建高素质教师队伍 上好优质课和观摩课是提高教师个人素质的关键。本学期为搞好3+2全全教科研活动教学评估， 我中心校组织了各类课的赛讲活动，以教研组为单位，人人参讲，人人参评（2+2），制订了具体的计划和总结。为参加区乡教学评估奠定良好的基础，并取得了优异成绩。乡一中教师李星星参加太原市教学标兵大赛，康晓敏、樊红亮两名教师被评为区教学能手，同时积极组织教师参加区教研室组织的各学科教研活动，教材培训。 对我乡教学教研水平的提高起了决定性的作用。 五、积极进行课题研究，鼓励教师撰写教研论文，形成浓厚的教科研氛围 强化课题研究的过程意识和资料积累工作，通过校级课题研究，抓好课题实验，以研促教，共同提高。各学校开学初根据实际，拟定好课题实验实施方案。根据方案有计划、有目的的定期开展好活动。本学年，根据教研工作安排，鼓励教师人人撰写高质量教科研论文，争做教学加研究型教师。本学期，我乡教师共上交40余篇高质量的教学论文参加省教育学会论文评选。 六、充分发挥中心校的职能作用 中心校建立健全了对学校的评估机制，把教学摆在日常工作的重中之重，本学期深入中小学抽查教师备课、上课、作业批改作业，各项工作有记录、有总结。 在今