应用远程教育的体会.陈友权.docVIP

应用现代远程教育资源进行教学的体会 陈友权 随着科学技的进步，已成为当今教学领域的热点。是一种现代的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，而多媒体教学法则是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，以传统的教学媒体如：黑板、挂图、实验、模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法使用辅助教学，将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式，它的基本特点是：ＣＡＩ以生动直观的形象，帮助学生建立起概念与之间的联系，建立起各种感觉器官之间的联系。这些特点对于激发学生学习的兴趣，能力提高发挥巨大的作用。 在教学中运用教学发挥的主要作用激发学生学习兴趣 兴趣是最好的老师,没有兴趣的学习无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没智慧和灵感。运用，它以形象生动的画面,言简意赅的解说,悦耳动听的音乐,及时有效的反馈,使学生保持的学习兴趣,调动学生的积极性，吸引长期的注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来。如：.提高课堂教学效率辅助教学最大的特点是有助于突出教学重点,分散难点。在课堂中无论一个老师是多么善于表达，也难以表现一些抽象和具有共性的知识内容，而这些知识内容又往往是一节课的重点和难点。教学中的过程再现等操作，便可以轻松解决问题，达到突出重点、突破难点的目的，起到事半功倍的教学效果。比如在讲这一节时,可，这样的教学，既吸引学生的注意力，又给学生丰富的感知、表象，化难为易，学生掌握得较扎实，教学效果好。 利用教学应注意的几个问题1.要当应用,不是什么地方都用2.利用教学不能完全没有教师的板书运用CAI能帮助学生理解、掌握知识，在教学中，它也具备“板书”的功能，但由于它的画面经常变动，“板书”具有短暂性与局部性，因而它无法完全取代传统板书的功能。3.利用教学注意节奏，避免哗众取宠、走马观花4.利用教学应注意学生抽象逻辑思维的培养5.利用教学是课堂教学的辅助手段，不可能取代教师，教师是教学过程中的主导者。教学方式与传统教学方式各具优势 教学方式和传统方式各有所长，两者在教学中都起着不同的作用，在动画图片、视频等方面给学生留下了深刻的印象，在展示机械内部结构，物质的微观机理，以及多媒体课件原理中许多微观特性方面以及创设教学情境方面具有绝对的优势而传统教学方式对于概念的阐述，公式、定理的推导过程，习题的讲解等方面具有明显的优势。因此，我们在应用进行教学的时候，不能忽视传统教学的特长和优势。在教学中，我们应该将两种教学方式有机的结合起来，根据具体情况、具体内容选择恰当的教学方式和手段，发挥他们各自的优势，实现教学过程的最优化。 教师对课堂的驾驭能力变得更重要在声音、图像、视频等方面的优势使课堂教学生动、形象，受到教师的欢迎教师对课堂的驾驭能力变得更重要了在声音、图象、视频等方面具有强大的优势和技术功能，应用在教育教学之中，给教学带来了很多生机和活力，激发了学生的学习兴趣。但是教师应掌握多媒体课件的制作方法 多媒体教学资源贫乏教师自己开发一部分课件，所以教师应学会自己制作课件现将一些课件制作的归纳如下: 1）要高度重视教学设计，既要认真分析学习者的特征，教学目标和教学内容的结构，又要设计符合学生认知心理的知识表现形式。2）课件模式的选择、媒体的选择，能做到图、文、声、像与教学内容结合的合理性，体现教学规律。3）教学媒体要使用方便、操作简单，调整、控制灵活，易于安装和卸载。）画面美观，动态效果好。可以用色彩的差别来区分较近的物体，过于鲜艳的颜色尽量少用，文字最好用黑色。黑体、斜体和颜色变化的字体能引起注意，但不要用得过于频繁，图表信息最好居中显示，文字和图象之间要留出一定的距离。 回顾自己历程，可以说是一个不断学习与不断探索的过程。， 第 4 页