湖口中心小学村校教研工作计划(2012年下期).docVIP

湖口中心小学村校教研工作计划 一、指导思想 本学期我校教研工作以以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕县教育局教研室工作思路，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。 二、教学研究工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动； 　　2、着眼教师专业成长，培养教学骨干； 　　3、依托远程教育资源，提高教研成效； 　　4、抓实校本教研实施过程，丰富教研成果。 三、工作要求： 1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 　　2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好校本教研、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把校本教研与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。 　　3、认真积极参加各项培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的良好习惯。 　　4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章，写好课堂教学反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科教研活动，写一篇研讨文章，积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课不少于20节，每学期教师个人撰写相关论文至少1篇，心得体会1——2篇。 5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间和教师坐班时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。　 四、主要任务和措施 1、加强新课程理论学习与研究，确保课程改革顺利实施。 围绕新课程改革，在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。通过加强对新大纲、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“以学生发展”为本的教学模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺利实施。同时，引导教师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。 2、抓好教学常规管理，保证教学质量是教学的基础，搞好教学常规管理，是顺利进行教育改革的前提。本学期要组织认真学习《教学常规管理细则》，，规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。为提高教学质量，一是要加强校本教研活动。要经常组织本校教研组进行各项教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、地点、形式等限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以作为研究的内容。二是要引进竞争机制，以赛促教，促进教师及时与平行班级查漏补缺，大面积提高教学质量。为提高课堂教学水平，要抓好、抓细、抓实主题性教研活动，要从小处着手，确定每次教研活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注重教研活动的实效性，避免走过场。 3、搞好主题性教研活动，提高课堂教学水平。主题性教研活动是对教师进行业务培训的重要途径，也是提高教师适应新课改要求的良好方法。本期达标课的开展重点要求教师能够使用现代教育技术，并学会自制课件，没有使用现代教育技术教研课的一律视为不达标。 4、加强教材培训与研究，促进教师转轨。开展形式多样的教研活动，准确把握各科标准的具体内容，通过培训使教师迅速适应教学，同时，要求教师对新教材进行研究，提倡创造性地使用新教材，在集中听课和主题性教研活动中，积极推广有创新意义的新课型、新方法，让教师掌握实施新课程的有效教学方法和手段，实现教师由旧思想向新教法、新教学思想的转变。 5、组织教师竞赛，提高教师业务能力。本学期我们遵照局教研室的统一安排，积极组织筹备各学科教学案例设计大赛，学科论文征集活动，绿色班班通实践操作比赛、语数课堂教学比武等一系列活动，提高教师进行教育科研的能力，引导教师由教书匠型教师，向学者型、科研型教师转轨。 6、实行集体备课，创新备课规模。集体备课方式可以发挥个性特长，凝聚集体智慧，发现缺陷，取长补短。 七、村校教研活动安排表 村校教研活动安排表 时间 学校 教研内容 分管负责人 第七周星期三 塘头小学 语文 周祥平