家长授课教案.docVIP

一 和挫折握个手，为独立加油！ 随着素质教育的深入推广和普及，独立面对挫折的教育已逐渐成为二十一世纪的一个重要课题，它是心理素质教育的一部分。然而二十一世纪的今天，我们不难发现经济虽然发达了，社会也进步了，但身边的孩子们承受挫折的能力却越来越差。人生的挫折是难免的，我们无法躲避，也不能转让，与其为孩子担惊受怕，不如教会孩子从小和挫折握手，为独立加油。结合我们班的孩子，需要从以下几方面对孩子进行教育： 现象一:和同学相处胜者乐，败者悲。同学之间打打闹闹在所难免，但是我们的孩子无法面对斗争中的沟通问题，造成胜者乐，败者悲的现象。 教育措施：每个家长都要有大爱的胸怀和气度。强势一些的孩子家长要更多的教会孩子学会宽容、学会理智；弱势一些的孩子家长则要不断鼓励孩子学会用自己的智慧和别人相处，保护自己。 现象二：和老师相处表扬喜，批评忧。在学校受教育时得表扬或挨批评是常有的事，但是对孩子们来说表扬是很享用的，一旦批评则忧心忡忡。因为孩子太小了不能客观的叙述事情的全部，给三者之间造成了不必要的误会。 教育措施：请家长们正确的分析问题并教会孩子客观而乐观的面对老师的批评，要用事实引导孩子，把老师的批评当做一种提示、一种关心，积极乐观的去接受去改正。 现象三：和工作面对易者福，难者亏。这学期我们有包干区了，一直是刘兴怡同学负责，这是个勤勤恳恳默默奉献的好孩子。可是有些男孩都会嫌脏嫌累，不愿面对。就连常规的打扫教室都会讲条件，挑轻重。学习上遇到困难绕道走的必定也不少。 教育措施：针对孩子认为做轻松的事是幸福，做费力的事是吃亏这种现象，家长一定要从现在开始用自己的事例、用优秀的故事，用孩子喜欢的动画片里的情景教育孩子从小学会付出、学会给予、学会奉献，让孩子真切体会到给比拿快乐得多。 现象四：和家长相处顺则从，逆则反。经常有家长跟我反映，　孩子在家不听话，各方面很拖拉，有些孩子甚至对家长提出的任何要求要讲条件，顺从他就好好执行，不顺从他就无理取闹。 教育措施：家长让孩子明白他也是家庭的一个成员，不是客串，他有责任做好自己的事情，同时分担家庭里力所能及的事情。家长不仅仅是慈爱的爸爸妈妈，应该还要做好一名优秀的管理者，让孩子从小的一言一行都有尺度，都有标准，都有奖惩。 二 与兴趣共成长，为独立添信心 ！ 花时间陪伴孩子成长，分享孩子成长过程中的苦与乐，真正意义上的认识自己的孩子。尽可能为孩子们架设起发展个性特长的桥梁，搭建起展示各种才能的平台，让每一个学生都有获得成功体验的机会，为成就孩子的独立人格增添足够的自信心，也为将来孩子的幸福职场、幸福人生奠定基础！（具体内容见空间日志。） 三 用规则来自律，为独立养习惯 联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展。基于以上认识，我们认为在少年儿童良好习惯的培养上，应该集中在三个大的方面，即：做人、做事和学习。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生的规则习惯，从而变他律为自律 1、塑造好家长自己的形象。 这对子女进行家庭教育是一个关键。我们经常听到一句话，子女是父母的影子，道理就在这里，父母的一言一行、一举一动，都是孩子模仿的内容。当然除了父母之外也包括与孩子一起生活的其他人：老人、保姆等。 2、家长在孩子面前不要居高临下。家长对孩子的尊重要落在实处，家长的角色更应该是知心的、可以倾诉的朋友。家长不是完人，说错话、做错事要勇于承认，孩子的观点如果正确，就要尊重孩子的意见，这点说起容易，但是做起来难。家长尊重孩子的语言：对不起，是妈妈错了。爸爸要向你学习。你比妈妈做得还好！等。 3、家长要及时的鼓励和表扬。表扬、鼓励的形式应该是多样的，不仅仅是物质上的满足，还可以用微笑、点头、脸上的表情等，对某一个行为的表现表示赞同，这都是一种肯定、都是一种表扬。父母之间教育要一致、要求要一致、观念要一致、目标要一致、方法是多种多样的，因为每个孩子的特点是不一样的。 4、家长对孩子要加强引导。家长要多讲规则的用处，让孩子了解规则无处不在，一定的规则能保证人们更好地生活。家长可以时常反问孩子，如果不遵守规则会怎样？让孩子设想违规的后果，引起他对执行规则的正视。 5、让孩子做有限的选择。有限选择的方法对孩子的规则培养非常有效，如果想让孩子不在房间里跑来跑去，就应该让孩子选择现在是看书还是画画，而不是“现在我们来做什么？”漫无边际的选择会把孩子推到无法控制的规则之外。把孩子必须要做到的事定为规则，在这个范围内给孩子几个可选择的方向，这样不论孩子选择什么，他的行为都在规则之中，从而自然而然地接受规则。 6、适当采用自然惩罚法。规则意识的形成有时还需付出一定的代价才能使幼儿从他律到自律。适当地让孩子接受一些自然后果惩罚，是非常必要的