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高一数学教案——用样本估计总体
高一数学教案——用样本估计总体
使用时间：2012.2.
教学目标：
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教学重点：
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教学难点：
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课内探究：
课内探究一：【例1】S4：绘制频率分布直方图
问题三：分别计算每个小长方形的面积，有什么特点？
S5：在上面坐标系中画出频率分布折线图。
本节课的重点就是频率分布直方图的绘制，绘制用的数据是学生利用周末自己测量的身高，要求单位为cm，保留两位小数。两个班级大约100个数据。要求学生根据自己的预习，按照上述的步骤做出频率分布直方图。
课内探究：【例】甲 52 51 49 48 53 48 49 50 乙 45 46 47 48 49 50 58 49 当堂检测：
1、A、32 B、0.2 C、40 D、0.25
2、某班50名学生在一次百米测试中，成绩全部介于13秒与19秒之间，将测试结果按如下方式分成六组：第一组，成绩大于等于13秒且小于14秒；第二组，成绩大于等于14秒且小于15秒；第六组，成绩大于等于18秒且小于等于19秒．右图是按上述分组方法得到的频率分布直方图．设成绩小于17秒的学生人数占全班总人数的百分比为，成绩大于等于15秒且小于17秒的学生人数为，则从频率分布直方图中可分析出和分别为（ ）
A．0.9，35 B．0.9，45 C．0.1，35 D．0.1，45
3、一个社会调查机构就某地居民的月收入调查了10000人，并根据所得数据画了样本的频率分布直方图（如下图）．为了分析居民的收入与年龄、学历、职业等方面的关系，要从这10000人中再用分层抽样方法抽出100人作进一步调查，则在［2500，3000］（元）月收入段应抽出 人
教学总结：
根据自己测量的数据绘制了频率分布直方图；
了解了平均数和方差的作用；
板书设计：
小组展示 小组展示 小组展示 小组展示 后黑板
小组展示 小组展示 小组展示 小组展示 教后反思：
本节课的设计思想是“自己动手，丰衣足食”，事先利用周末测量本班级的身高数据，然后利用课外时间仿照课本的例子，根据数显设置好的步骤绘制频率分布直方图。从课堂看效果不错。不过对于平均数和方差的问题设置需要进一步完善。
用样本估计总体 第 1 页 共 3 页
圆的标准方程 第 1 页 共 5 页
身高(cm)
频率/组距
0
13
14
15
16
17
18
19
秒
频率/组距
0.36
0.34
0.18
0.06
0.04
0.02
0.0001
0.0002
0.0003
0.0004
0.0005
1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000
月收入(元)
频率/组距
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