我 家跨上了信息高速路(简案).doc

23、我家跨上了“信息高速路” 三十小学 杨婷 【教材分析】 《我家跨上了“信息高速路”》一文是一篇科普知识短文。课文以“我”家电脑上网（跨上“信息高速路”）、妈妈教我上网的经历，深入浅出地介绍了电脑网络及其作用，反映了我国现代信息技术的发展情况。【教学目标】 知识目标：理解课文内容，抓住文章要点，初步认识网络的用处。 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，增长学生见识。 情感目标：通过朗读课文，感受到网络的神奇，激发学生的网络兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。 【教学重点】 　　理解课文内容，抓住文章要点，初步认识网络的用处。【教学难点】 增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。【教学准备】CAI课件 【课时安排】二课时 【教学过程】 第二课时一、读题质疑，导入新课，整体感知　1、读了课题，你有什么疑问吗？  2、梳理问题：什么是“信息高速路”？　 “跨上了信息高速路”是什么意思？ 跨上了信息高速路有什么作用？ 二、解决疑问，了解网络（过渡）：通过读书，同学们解决了刚才提出的哪些问题？ （板书：电脑网络） （引言）：电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？ 1、理解重点句（课件出示）：它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一座城市、甚至每一个家庭都连接到一起了。 引导点拨：抓比喻句，理解为什么把电脑网络比作成蜘蛛网，进而感受电脑网络在全球普及面很广。（出示课件3：网络图。）2、思考：跨上信息高速路有什么作用呢？ 3、课件出示重点句：有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。 （1）小村庄在你眼中有多小？地球有多大？ （2）（自由读）思考：为什么说地球变成了小村庄呢？ （3）齐读重点句 4、引读第二段 三、细读课文，体验感悟过渡：网络真的这么神奇吗？请同学再读课文3～5自然段，思考电脑网络到底神气在哪？用你的笔读一读画一画。 1、创设情景，感受卡通网站的神气，知道有感情朗读。 （1）（出示课件：进入卡通网站）指导读：“真神了！” （2）结合学生的实际，理解“迫不及待、目不转睛” 2、（出示网站课件）理解“应有尽有” 结合学生体验，理解重点句：我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。 抓“一下子”指导感情朗读重点句。 3、学生自读5自然段，感受电子邮件的快捷、环保。（出示电子邮件）（小结）是呀，正是因为网络可以用很快地速度传播信息，接受信息、查阅信息，就像高速路大大提高了车辆行驶的速度一样，所以人们就形象地称“网络”是──“信息高速路！”把“上网”称作──跨上了信息高速路！ 4、导语：孩子们，今天能来到你们班上课，杨老师感到很高兴，我特别想和你们交朋友。在你们以后的学习生活中，如果有什么开心的或者不开心的事，我都愿意和大家一起分享。最快的办法就是用发电子邮件的办法和我联系，我的邮箱是SALLY2588@.SOHU.com，希望咱们常联系，好吗？ 四、拓展延伸，体会情感，形成能力（过渡）从刚才的交流中，我已经感受到你们对电脑的渴望。小作者在下网后，她又有怎样的感受呢？ 1、结合上下文理解“恋恋不舍”　 2、通过上网前爸爸给我介绍网络的作用，上网过程中我也亲自感受到了网络的神奇，可在我下网后，爸爸却说这只是网络功能的一部分。网络还有哪些作用呢？ 3、小结：孩子们，我们已步入了信息时代，随着科技的发展，电脑网络已成为人们交流的快捷工具。现在不仅电脑可以上网，手机也可以上网。我们不但能在家里上网，在街上行走，到野外郊游，都能用最快的速度得到你想知道的信息，它确实给我们的生活、学习和工作带来了很多的知识和方便。可是如果我们过分沉迷于网络，就像刚才有的孩子说的，特别是沉迷于一些聊天、游戏、等不健康内容，那就给我们带来麻烦了， 希望同学们在今后的日子里能正确地对待这神奇的电脑网络。 4、齐读全文 板书设计 ： 23、我家跨上了“信息高速路” 查阅资料 电脑网络 建立联系 网上购物 学目标： 　　 　　 　　 　　 第一课时 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 第二课时 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 教案点评： 　　 教学目标：　　　1、理解“情不自禁、便捷、迫不及待、目不转睛、赞叹、羡慕、恋恋不舍、愣愣地”等词语。　　　2、有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。　　　3、增长学生的见识，激发学生