《再塑生命的人》(7.8).pptVIP

我的早年生活 ---[英]温斯顿?丘吉尔 自读课文，思考： 文章写了“我”的早年生活当中的哪几件事?？ 流露出怎样的情感和态度？ 本文的结构： 第一部分（1）总写作者对自我的认识，反映他的自信。  1、“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”如何理解这句话？ 提示： 使用了什么修辞，说明了什么道理？ 这句话单独成段，有什么作用？ 第二部分（2--5）写“我”在哈罗公学尴尬的生活。  第三部分（6--8）写“我”在自我领地才能的施展。  Helen Keller (1880-1968) 海伦·凯勒：1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个小城镇——塔斯喀姆比亚。是美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。在十九个月时因患急性充血症而被夺去视力和听力。享年88岁，却有87年生活在无光、无声的世界里。在此时间里，她先后完成了14本著作。 作者简介 其中最著名的有：《假如给我三天光明》《我的生活》《我的人生故事》《石墙故事》，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 搓 捻 怦 脾气 譬如 　恩惠 繁衍 小憩 诱惑 　枝桠 冥思遐想 遨游 　钥匙 预兆 凝聚 遗憾 和蔼 琢磨 绚丽 (cuō) (niǎn) (pēng) 　 (pí ) (pì) (huì) (yǎn) 　　 (qì) (yòu huò) (yā) (míng xiá) （áo） (yào shi) (yù zhào) (níng) （hàn） (hé ǎi) (zhuó mó) (xuàn ) 析字正音 迁 徙： 繁 衍： 油然而生： 花团锦簇： 美不胜收： 不可名状： 迁移。 逐渐增多或增广。 形容思想感情自然而然地产生。 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来)。 不能够用语言形容。名，说出。 *是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？ 第—件事：紧紧一抱 第二件事：送洋娃娃 第三件事：遇到挫折（杯水争执） 第四件事：走进自然（水——唤醒灵魂） 莎莉文老师引导“我”领悟像“爱”这样抽象的概念。 文章为什么以“再塑生命的人”为题？ 1.设置悬念，激发读者的阅读兴趣； 2.概括了文章的主要内容，揭示了主旨； 3.高度评价莎莉文老师高尚的品质，表达对她的无限感激之情。 深入探究 怎样再塑我的生命？ ： 生命的火光── 莎莉文老师走进我的世界 幸福的复苏—— 生命中拥有了文字　 重点研读 生命的光明──拥有了光明 生命的原貌──黑 夜 莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。 海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。 本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。 中心思想 说说为什么作者什么也看不见，却能感受到如此美的世界呢？ 明确： 心中有爱，我们应该珍惜自己一双明亮的眼睛，用心去感受我们看到的世界。 海伦在她的名作《假如给我三天光明》一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱：“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师。” 假如给我三天光明 文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。 武略：是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣和空军大臣。在英国最危难的时候，他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。 文韬武略 温斯顿?丘吉尔(1874-1965),英国政治家、画家、演说家、作家及记者，1953年诺贝尔文学奖得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。