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延寿一中2014 — 2015 学年度 第一 学期合学教育 “优质教研常态化”教学设计 课 题 酸、碱、盐在水中溶液中的电离 时 间 2014.10.14 出课教师 于 楠 授课班级 高一12班 研究课题（项目） 教 学 目 标 知识与技能 理解电解质和非电解质、强电解质和弱电解质的概念 过程与方法 通过探究、讨论和交流得出电解质和非电解质的概念 情感态度与价值观 培养乐于探究、合作学习与自主学习的能力。 教学重点 电解质与非电解质、强电解质和弱电解质概念 教学难点 电解质与非电解质概念 教学方式 启发探究式 教学过程 教学环节 教学内容 学生活动 设计意图 【创设情境】 为什么不能用湿手触摸电源？ 原因：主要是因为人皮肤中的汗液含有盐分（主要成分NaCl）,这样湿手就成了导电体，此时去触摸开关是十分危险的。 【探究实验】 将NaCl 溶液、NaOH溶液、稀盐酸、蔗糖溶液和乙醇通电，观察现象。 结论：酸、碱、盐的溶液能够导电，有机物溶液不导电 一、电解质和非电解质 1.电解质：在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物。 范围：酸、碱、盐、金属氧化物和水 注意事项：①电解质必须是化合物 ②水溶液里或熔融状态下能导电 2、非电解质：在水溶液里和熔融状态下都不能导电的化合物。 范围：非金属氧化物 、大多数有机物 注意：① 电解质和非电解质都是化合物，单质既不是电解质，也不是非电解质。② 能导电的物质不一定是电解质，如石墨；电解质不一定导电，如固态食盐。电解质只有电离后存在可自由移动的离子时才能导电。③ 有些化合物的水溶液能导电，是因为这些物质与水反应生成了电解质而导电，它本身不能电离，是非电解质。如NH3、SO2、CO２等 二、强电解质和弱电解质 强电解质：在水溶液中全部电离成离子的电解质。 包括：强酸、强碱 、大多数盐 弱电解质：在水溶液中部分电离成离子的电解质。 包括：弱酸、弱碱、水 【小结】 实验观察， 思考交流 引起学生的兴趣，营造探究学习情境。通过观察思考，有主动提出问题的能力，明确问题研究的方向。 板书设计 第1课时 酸、碱、盐在水中溶液中的电离 电解质和非电解质 强电解质和弱电解质 课后反思 延寿一中 教导处 科研室