《百合花开》名师课堂 教学实录和点评.docVIP

《百合花开》教学实录及点评 王文丽中学高级教师，北京市崇文区教育研修学院小学语文教研员。曾获得“全国优秀教师”“北京市优秀青年知识分子”“北京市优秀教师”称号。在北京市阅读教学大赛中获得唯一特等奖。著有《走近王文丽——语文让我如此美丽》等。 　　师：同学们，今天王老师和你们一起来学习一篇课文，课文的名字叫—— 生：“百合花开”。 师：“百合花开”是一种特别美丽、特别神圣的景象，该怎么读呢？ 生：“百合花开”（感情充沛）。 师：王老师先来听写几个词语，看看大家预习得怎么样。我听写两组词语，每个词语只读一遍，请大家听清楚。 教师听写： 洁白 灵性 秀挺风姿 讥讽 嘲笑 鄙夷不屑 师：写好了，我们来对照屏幕上的词语订正一下。（指名读第一组词语，指导读好词语并引导学生进行订正） 师：你们发现这组词语有什么特点了吗？ 生：都是描写百合花的。 师：说得好。这几个词语都是描写百合花的，都出现在文中的这一句话当中，请你们自己来读一读：（出示文字投影） 有一天，它终于开花了，它那富有灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。 师：同桌互相读一读，要让对方听到你的朗读，能够感受到眼前百合花开的美丽景象。 （指名读，指导读好。） 师：我们再来看第二组词语。（指名读，引导订正）你们发现这组词语有什么特点了