四年级健康与体育领域教学计划.docVIP

四年級健康與體育領域教學計劃 週次 主題 單元名稱 節數(3) 分段能力指標 學習目標 教學策略與重點 評量方法 教學資源 十大基本能力 相關領域、六大議題能力指標 準備週 一 奇妙的身體 一 、 奇 妙 的 身 體 (一) 3 1-2-1辨識影響個人成長與行為的因素。 1-2-2應用肢體發展之能力，從事適當的身體活動。 1-2-4探討各年齡層的生理變化，並有能力處理個體成長過程中重要轉變。 3-2-1表現出對簡單動作的控制能力。 3-2-4在活動中表現身體的協調性。 7-2-1表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。 1.能分辨機器人、汽車模型、洋娃娃和人相異同的地方，引發對人會長高、長大的探討。 2.瞭解人體的組成及彼此間的關係。 3.瞭解運動能增進健康，運用身體作各種不同的運動。 4.瞭解人會生長發育的因素，並養成健康行為。 1. 藉汽車、機器人的模型及洋娃娃的組合，探討和人的組成之異同。 2. 了解人體的組成，並知道身體的活動和系統分工合作的關係。 3. 親自體驗身體運動的情形。 4.了解人生長和發育的意義。 5.了解人的生長發育有個別差異及促進生長發育的方法。 口語評量 操作評量 觀察檢核 行為檢核 態度評量 學生： 1. 課前蒐集玩具汽車、洋娃娃或機器人組合玩具。 2. 細胞、組織、器官和系統之教學卡、人體組織之教學卡。 3. 跳繩、呼啦圈、球、接力棒。 4. 嬰兒、幼兒、兒童、少年等人生不同階段相片。 一.瞭解自我與發展潛能 二.欣賞表現與創新 三.生涯規劃與終身學習 七.規劃組織與實踐 【兩性教育】 1-2-1 學習表現自我特質 3-2-2 欣賞兩性的創意表現。 3-2-4 瞭解兩性身心異同，培養性別敏感度 【家政教育】 4-2-1 瞭解個人具有不同的特質。 1-2-1 認識飲食對個人健康與生長發育的影響。 二 奇妙的身體 二 、 奇 妙 的 身 體 (二) 3 1-2-1辨識影響個人成長與行為的因素。 1-2-2應用肢體發展之能力，從事適當的身體活動。 1-2-3體認健康行為的重要性，並運用做決定的技巧來促進健康。 7-2-1表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。 1.瞭解各系統的功能和辨別系統間的合作，產生不同人體活動。 2.瞭解運動是由許多系統分工合作完成的活動。並分析各系統分工合作可達成活動。 3.能養成健康習慣，促進身體健康。 1. 人體是由各大系統所組合而成的。 2. 人體的隨意活動是由系統分工合作的結果。 3. 充分了解打球是由許多系統分工合作完成的。 4. 了解促進健康的方法並實踐。 口語評量 操作評量 觀察檢核 行為檢核 態度評量 1. 九大系統掛圖 2. 蒐集各種活動圖片，如：打球、游泳、爬山。 一.瞭解自我與發展潛能 二.欣賞表現與創新 三.生涯規劃與終身學習 七.規劃組織與實踐 十.獨立思考與解決問題 【兩性教育】 1-2-2 瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色 3-2-2 欣賞兩性的創意表現。 【家政教育】 1-2-3 選用有益自己生長發育的食物。 1-2-1認識飲食對個人健康與生長發育的影響。 三 奇妙的身體 三　、　身　體　的　律　動 3 1-2-2應用肢體發展之能力，從事適當的身體活動。 3-2-1表現出對簡單動作的控制能力。 3-2-4在活動中表現身體的協調性。 1.認識骨骼、肌肉系統，並瞭解骨骼、肌肉系統的運作方式。 2.瞭解骨骼、肌肉系統的運作與擺臂遊戲的關係並學習正確擺臂方式。 3.學習正確的跑步動作，並在跑步過程中體會時間與空間的掌握能力。 4.瞭解呼吸、心跳頻率會因運動而改變，並培養喜愛運動態度。 5.瞭解骨骼、肌肉系統運作與擺臂遊戲的關係並學習正確擺臂方式。 活動一： 1. 認識骨骼、肌肉系統，並了解骨骼、肌肉系統的運作方式。 活動二： 1. 了解擺臂動作與跑步速度的關係。 2.做出正確擺臂的動作。 活動四： 1. 測量安靜時與跑步後心跳、呼吸的頻率，並了解身體系統的節奏會因為運動而改變。 口語評量 操作評量 觀察檢核 行為檢核 態度評量 活動一： 1. 骨骼娃娃 活動二： 1. 哨子、錄放音機、快慢節奏的音樂、平坦安全的場地。 活動四： 1. 計時碼表或手錶、指、筆、平坦安全的場地。 一.瞭解自我與發展潛能 二.欣賞表現與創新 四 奇妙的身體 三　、　身　體　的　律　動 3 1-2-2應用肢體發展之能力，從事適當的身體活動。 3-2-1表現出對簡單動作的控制能力。 3-2-4在活動中表現身體的協調性。 1.認識骨骼、肌肉系統，並瞭解骨骼、肌肉系統的運作方式。 2.瞭解骨骼、肌肉系統的運作與擺臂遊戲的關係並學習正確擺臂方式。 3.學習正確的跑步動作，並在跑步過程中體會時間與空間的掌握能力。 4.瞭解呼吸、心跳頻率會因