雏鹰方案3.doc

惠州市惠阳区淡水中心小学 “雏鹰争章”活动方案 【2009年9月----2010年1月】 指导思想： “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 基本原则： 1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2、量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。 3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。 4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。 （一）文明章 实施程序： 定章、争章、考章、颁章 一、实施办法： 以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。 1、定章： 我校大队部这学期开展特色章“文明章”争章活动，各中队对照学校少先队工作计划，充分利用晨（班）会广泛宣传、学习雏鹰争章的内容和要求分步实施。 2、争章： （1）、争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和校本课程相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。中队主题观摩活动也围绕争章，结合体验教育开展。 （2）、争章以队员自主争创为主， （3）、充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。 （4）、在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相应的章目。 3、考章： （1）、全体老师要依据考核标准，采取公平公正考评办法，中队考核要在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。 （2）各中队获章情况以“雏鹰争章”版块为载体，以书面表格形式一月一公布，争章活动开展情况与结果将与三好生、优秀生评比相挂钩。 4、颁章：中队举行一定的仪式。 二、争章程序： 1、全体老师每人每月持章3枚“文明章”考核队员，各中队每月持章5枚“文明章” 考核队员。各中队辅导员要给每位队员一个自评章的机会，即：队员自己设立一个争章目标，在一周内只要自己觉得完成了自己设立的目标，就可申请中队辅导员给自己颁发一枚自评章。（注：老师的所持的文明章和各中队所持的文明章、自评章由学校大队部发放。） 2、依据争章标准，老师可随时颁发奖章，各中队要在每周班队会时间统一考章颁章。“文明自评章”在每周班队会时间要统一颁章。 3、队员得到“文明章”后，要把得到文明章贴到争章手册上，并注明颁章原因。队员得到“文明自评章”后也要注明颁章原因。 4、每月的最后一个星期班队会时间查章，评比出各中队的争章明星，上报大队部，各班的争章明星将会进入学校明星榜，连续三次获得学校争章明星的队员将会在学期末进行表彰奖励，成为“淡水中心小学文明形象大使”，颁发证书。每周队员得到“文明自评章”后各中队辅导员要大力表扬得到自评章的同学，鼓励队员争当班级争章明星。 中心小学“文明章”争章标准 只要做到以下标准中的其中3点就可得到一枚“文明章”. 只要做到以下标准中的其中1点就可得到一枚“文明自评章”。 1、热爱红领巾，能坚持佩戴红领巾。 2、讲究卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。 3、热爱劳动，生活自理能力强。主动做值日，主动捡拾班级或校园中的废纸等杂物，积极维护校园环境卫生。 4、爱惜粮食，不剩饭，不倒饭。不购买、食用校门口的不洁食物。 5、遵守公共秩序，上下楼、过楼道靠右行，礼让他人。不做危险游戏，排队快、静、齐，两操认真规范。 6、尊敬师长，团结同学。会正确使用基本的文明用语，对人有礼貌，不说脏话、不打架，不讥笑或欺负同学，能主动帮助有困难的同学。 7、关心集体，爱护公物。看见水龙头未关能主动关紧，放学后能主动关闭电源，节约用水、用电，不在墙壁和课桌椅上乱涂乱画。 8、诚实守信，有错就改。答应别人的事情要做到，有了错误要及时改正，承认错误。 9、身体厉行，能制止同学中的不文明行为，并通过自己的努力带动身边的同学讲文明、懂礼貌。 ?????????????????惠阳区淡水中心小学大队部 2009年9月1日