《少年闰土》《我的伯父鲁迅先》.docVIP

年 级 六年级 学 科 语文 版 本 人教新课标版 课程标题 《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》 编稿老师 杨雪 一校 林卉 二校 黄楠 审核 雷晴 一、学习目标： 1、通过理解含义深刻的句子，了解人物的特点。 2、学习作者抓住人物的外貌、动作、语言等方面的描写来刻画人物特点的方法。 二、重点、难点： 《少年闰土》 一是抓住对闰土这个人物的外貌、语言、动作的描写来体会其特点； 二是通过理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化； 三是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。 《我的伯父鲁迅先生》 一是让学生感受鲁迅的高尚品格； 二是引导学生学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法； 三是培养学生理解含义深刻的句子的能力。 三、重点解读分析： 他挥着如椽大笔，投身于唤醒民众、解放民众，争取科学、民主、独立的革命大潮中；他毕其一生，不断对专制社会以及附庸其上的文化礼教的黑暗进行毫不妥协的批判；他坚持社会正义的立场，为受到损害、屈辱的弱势群众伸张正义，他就是鲁迅。鲁迅是谁──“他就是祥林嫂、闰土、孔乙己以至阿Q这些被压迫者的同情者和代言人，是一位永远站在平民视角，为社会底层的小人物大声疾呼的平民作家。” 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅，这样就使得鲁迅的形象显得更加真实、丰满、生动。 本组教材中的