小班谁的主意好教案.doc

小班谁的主意好教案 刘文艳 活动目标： 1、倾听故事，了解故事中小兔只给小鸡开门的原因，知道到别人家要礼貌地敲门。理解词汇：“锤”、“踢”、“敲”。 2、能说出小动物们分别是怎样敲门的，并能正确评判它们的行为。 3、懂得跟人交往要有礼貌，行为要文明。 活动准备： 1、电脑课件 2、小羊、小猫、小鸡、小鸭、小兔的头饰若干 活动过程： 一、出示小兔，导入活动 1、教师出示课件1，提问：看看，谁来了啊？ 2、师：我们一起跟小兔打个招呼吧！这是小兔的蘑菇房子。今天天气真好，有好多小动物想去小兔家找它一起做游戏。 3、教师出示课件3，并提问：看看，都有哪些小动物来了嗨！小兔家的门怎么是关着的呢！要怎样才能知道小兔在不在家呢？ 4、小动物们想到了什么好办法呢，我们一起去看一看。导入第二环节。 二、分段欣赏理解故事内容 1、教师出示课件4，提问：小猫在干什么啊？它是怎么敲门的呢？从哪里可以看出来呢？我们来听听小猫是怎么说怎么做的吧？ 师：非常用力的敲门还有个好听的词叫做“捶”，我们一起来学一学。 教师鼓励幼儿学一学小猫捶门的样子，并学说：“喵喵喵，我来使劲把门捶！” 2、师：小羊也想到了好办法，我们一起来看看吧！ 提问：小羊用了什么方法？ 教师鼓励幼儿学一学小羊踢门的样子，并说说：“咩咩咩，我来用力把门踢！” 3、师：看看，接下来谁也想到了好办法？它的方法又是怎么样的呢？ 教师鼓励幼儿学一学小鸭喊门的样子，并说说：“呷呷呷，我来放开喉咙大声喊！” 4、教师出示课件7，请三个幼儿上前来分别表演小猫、小羊、小鸭敲门的办法，其他幼儿仔细观看并一起说说。 5、师：就在这时，小鸡走过来说，让我来试一试吧！它会有什么好办法呢？小鸡又是怎么做的呢？ 教师鼓励幼儿学一学小鸡敲门的样子，并说说：“叽叽叽，我来轻轻把门敲！” 6、师：小鸡敲门轻轻的，“咚咚咚，小兔在家吗？”就在这时，小兔打开门说：在。 7、小猫、小羊、小鸭看见小兔子说：你在家里，为什么我们叫你时你不开门呢？小兔子说：我想听有礼貌的敲门声。 8、教师小结：原来啊，小兔子喜欢有礼貌的敲门声，刚才小猫捶门、小羊踢门、小鸭张大嘴巴在门外喊，都是没有礼貌的 做法，所以小兔没开门。只有小鸡敲门时最有礼貌，它轻轻地敲门，小兔 才为她开门呢。我们小朋友去别人家做客，敲门时应该跟谁学呢？我们应该做一个懂礼貌敲门的客人。 三、完整欣赏故事 1、教师播放录音，和幼儿一起仔细倾听故事。 2、提问：故事里，谁敲门的主意最好啊？所以，我们这个故事的名字就是《谁的主意好》。 3、师：老师这里有故事里小动物的头饰，我们一起在小舞台上去表演吧！ 小班语言：谁的主意好 一、 目标： 1、能学说小动物的语言，并根据图中的人物形象和表情表演故事的主要内容。 2、体会与朋友相处时应有的文明行为。 二、 准备： 1、小羊、小猫、小鸡、小鸭和小兔的头饰若干。 2、布置场景：小兔的家。 3、自制《谁的主意好》画册一本。 三、 过程： 1、今天，李老师借来了一本图书，我们一起来看一看吧。 2、翻开书本逐一欣赏。 观察第一幅图，师：图画上有什么？它们想干什么？ 让幼儿根据自己的经验和想象，说说怎样才能知道小兔子在不在家？ 师：他们来到小兔家门口，小兔家门关着。怎样才能知道小兔在不在家呢？ 小结：小朋友有这么多的方法，真棒！现在我们来看看小动物们都想了些什么方法呢？ 看图书，了解画面上小动物都用了什么方法解决问题的。 师：“小猫用了什么方法？我们一起学一学小猫捶门的样子。喵喵喵，我来使劲把门捶！”小兔有没有开门呀？小羊说：咩咩咩，我来用力把门踢！小羊用了什么方法？学一学小羊的动作。依次类推，思考问题，学说画面中小动物的话，并学做几个动物的动作，加深对故事内容的理解。 讨论：谁的主意最好？为什么？ 最后谁的主意最好，让小兔开了门？为什么小猫、小羊、小鸭不好意思的低下 了头？ 3、完整欣赏故事，思考问题：如果我去找小兔，我会怎么做？ 4、表演故事。 5、结束：我们去把这个故事表演给其他小朋友看。 谁的主意好 天气多好啊！小猫、小羊、小鸭和小鸡想找小兔一起做游戏。 他