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中班语言活动《爱心毯》反思照片
长兴县夹浦镇中心幼儿园“人人一堂特色课”教学展示活动
日期 2106年12月13日 地点 三楼多功能室 活动名称 中班语言活动
《爱心毯》 执教者 臧琳 活动目标：
1.倾听故事，理解爱心毯的来历和意义。
2.与同伴合作制作爱心毯，体验合作的乐趣。 活动准备：
1.故事图片或PPT。
2.自制爱心毯一块。
3.碎布若干，“爱心”纸板，胶水。
活动
过程 一、花布旅行记
1.出示花布，引出故事。
（1）有一块花布，看见过她的人都说她很漂亮。她有一个美好的心愿，要要成为一条漂亮的花裙子。她的心愿能实现吗，让我们来听一故事吧！
2.出示挂图，边看挂图边故事。（讲故事至“我成了一块没人要的小碎布”）
（1）小花布的心愿实现了吗？为什么没有实现？
（2）她被剪去做成什么了？小花袄、布娃娃分别送给了谁？
（3）小花布越剪越小，还能做成花裙子吗？她的心情是怎么样的？
（4）如果你是小花布，愿意被老奶奶、阿姨剪走吗？
（5）如果是你，你会用剩下的小碎布做什么？
3.继续讲述故事，从“一位小朋友发现了我”讲述至结尾。
（1）小花布最终被做成了什么？
（2）她喜欢现在的样子吗？为什么？
4.完整欣赏故事。
为什么大家称它为“爱心毯”？你喜欢这个名字吗？
二、我们的爱心毯。
1.介绍制作爱心毯的材料。
我们也收集了很多小碎布，请小朋友们进行合作，大家一起把碎布拼起来，做成一张美丽的爱心毯。
2.要求幼儿一边贴一边说一句表达自己爱心的话，幼儿之间也可相互交流。 活动分析与反思：
这个活动重在通过故事帮助幼儿理解爱心毯的意义，鼓励、引导幼儿成为一个有爱心的人，因此活动的材料——小碎布，是由幼儿亲自去收集的，有的是在平时活动中制作剩余的材料，这样，孩子们会更有情感的体验。
在整个活动中，我觉得在故事理解的方面还比较欠缺，比如：什么贫困山区的孩子？他们为什么需要棉衣？什么样的话叫很有爱的话？在这些社会情感体验方面，我们的孩子还是比较欠缺的，也行是平时缺少这些方面的认知。加强孩子在生活中的体验和认知也是为每一个活动顺利开展提高帮助的。另外，在幼儿共同制作“爱心毯”的这个环节，我在本次活动中是一个一个上来边说别贴，但是我觉得还是分组制作更为适宜。
本活动可以扩展到认识“爱心毯”的语言领域活动，一方面让幼儿了解中国民间传统文化，另一方面通过欣赏一些碎布制品，感受碎布拼接的特殊美。 活动照片：
设计意图：
结合我园的布艺特色，并通过《爱心毯》的故事帮助幼儿理解“爱”和“帮助”的意义，鼓励、引导幼儿成为一个有爱心的人。
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