三年级语文下册《飞吧海鸥》语文S版.ppt

海鸥远离友人，飞得太高，友人会怎么做？ 眯着眼睛寻觅。 当小海鸥陷入险境时，友人有什么表现？ 绕室徘徊，无比担心 当小海鸥远陷入危险时，友人是怎样牵挂与惦念它的？ 友人什么也没说，他霍然而起，绕室徘徊。 “霍然而起”、“绕室徘徊”是什么意思？ 你能用动作表现出来吗？ 从这两个词你又体会到了什么？ 坐立不安，非常牵挂小海鸥。 “它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。 “它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说。 此时友人的心情怎样？这说明了什么？ 体会友人不同的心情，有感情地读读这两句话。 海鸥是怎样自在的飞的？友人的心情怎样？这说明了什么？ 当“我”猜测小海鸥不会飞回来了，友人是怎么说的？ 体现了友人对小海鸥习性的了解，更体现了友人和小海鸥有着深厚的感情。 “它会回来的！”友人斩钉截铁地说。 “斩钉截铁”是什么意思？ 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 为什么友人会那么肯定它会飞回来，体现了什么？ 10自然段哪些句子体现了小海鸥处境很危险？ 小海鸥的翅膀是柔弱的，无论是被浪尖攫住，还是被乌云缠住，都十分危险。 我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓（dònɡhè），还是恶浪的阻拦？ “是……是……还是……”这种种猜测说明了什么？ 小海鸥回来了吗? 它还是那么可爱，用顽皮的眼光打量着我们。 “是……是……还是…….”用了什么修辞手法？体现了小海鸥的什么精神？ 排比。体现了小海鸥不惧凶险，能与大自然顽强抗争的精神。 你能照样子说一句话吗？ …是…是…还是… 1.小明是一个聪明的孩子，是一个乖巧的孩子，还是一个勇敢的孩子。 2.大兴安岭是一座美丽的大花园，是绿色的宝库，还是天然的动物乐园。 3.小红为什么没来上学？是生病了？是家里有事？还是起来晚了？ 明明是优秀班干，是三好学生，还是全校学习的榜样。 老师是朋友，是妈妈，还是我的指路灯。 学校是学习的地方，是成长的地方，还是我们的快乐天堂。 书是知识的宝库，是我们的朋友，还是命运的女神。 “它属于大海”这句话你是怎样理解的？ 我劝友人把海鸥留在笼子里时，友人说： “它属于大海。” 这句话说明了友人对动物的关爱。自然界的动物属于大自然。人类不应该打扰它们。属于大海的海鸥才是自由的，才是有生命的才是可爱的。人类不能因为喜爱它们就把它们据为己有。 学了这篇课文，你有什么感受？ 课堂小结 课文讲述了友人和海鸥之间的故事，表达了作者对自然界的动物的喜爱之情。学完本课，我们也要学习友人的行为习惯，保护动物，热爱大自然！ 板书设计 2.把体现友人与海鸥深情厚谊的语句找出来读一读。结合课文说说你对“它属于大海”这句话是怎样理解的。 体现友人与海鸥深厚情谊的语句：“有时，小海鸥飞得太高了，他就会用手掌挡住阳光，眯着眼睛寻觅它的踪影。”“它并没有受到伤害，还在飞呢！” 理解“它属于大海”：另一方面说明了友人对动物的关爱；另一方面还说明了友人认为自然界的生物都应该归属于大自然，人类不应该以自己的行为对它们进行干扰。友人的这句话既概括了文章的中心，又照应了文章的题目。 3.读下面的句子，试着用带点的词语说话。 我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦？ 荷兰是花之国，是水之国，还是牧场之国。 以“我喜欢的鸟”为主题，向大家介绍自己所了解的鸟的外形、活动特点、生活习性，以及怎样保护鸟类的常识。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 海上小白鸟，跟着船儿跑。冲浪去抓鱼，不怕大风暴。 大 海 海 鸥 1.自由读文，边读边画出生字、新词。 2.说说课文是从哪些方面描写海鸥的？ 3.在文中不懂的地方画上记号。 临 lín 组词 来临 面临 抹 mǒ 组词 抹药 涂抹 乖 guāi 组词 乖巧 卖乖 仿 fǎng 组词 仿佛 仿照 佛 fú 组词 仿佛 fó 佛祖 愉 yú 组词 愉快 愉悦 勺 sháo 组词 勺子 汤勺 淡 dàn 组词 平淡 冷淡 托 tuō 组词 托住 托付 喂 wèi 组词 喂食 喂养 默 mò 组词 沉默 默写 斩 zhǎn 组词 斩断 斩钉截铁 截 jié 组词 截断 拦截 期 qī 组词 日期 期望 属 shǔ 组词 属于 家属 抹 mǒ(涂抹） mā(抹布） mò（抹墙） 佛 fú（仿佛） fó(佛祖） 兴 Xìng(高兴 兴趣） Xīng(兴奋 振兴） 面临 一抹 乖巧 仿佛 欢愉 勺子 淡水 托运 喂食 默