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《教学110》读书笔记 沈家门四小——王友芬 7、问：观摩示范课上出现的一些问题，该暴露给别人看，还是千方百计地掩饰。您会怎么处理？ （钱守旺名师）答：教学过程本是学生认知发展的过程，学生说错话、做错事是正常的。错误也是一种很好的教学资源，处理的好，会使整节课锦上添花！真正承认学生有出错的“权利”，首先要消除学生的恐惧心理，要使学生认识到发生各种错误是自然。“错误”回答包含着学生真实的学习心理，也包含着学生们所特有的创造性成分。教师应设法使他们看到认知冲突所在，帮助他们进行更合适的建构。 * fhfh 《教学110》读书笔记 沈家门四小——王友芬 引领教学研究 “教师专业化发展要求广大教师把教学研究作为自己的生活常态甚至一种生活方式，这是为人师表需要的一种态度，也是从事教学应具备的一种精神。”人民教育出版社章建跃博士如是说。 名师是课程改革的领头鹰，是教学研究的排头兵，是教育科研的先行者，充分发挥名师的示范引领辐射作业是促进教师专业成长的有效途径。我们通过与名师的零距离对话，分享名师的教学研究成果，学习名师有效的研究方法，感受名师脚踏实地研究的态度，目的是以名师的教学研究引领我们的教学研究，指导我们的教学研究。 * fhfh 《教学110》读书笔记 沈家门四小——王友芬 1、问：您认为数学教育的核心价值是什么？ （夏青峰名师）答：数学教育，尤其是义务教育阶段的数学教育，不是为了发展数学本身的科学体系，也不是为了培养或选拔少数的数学精英，而是属于一种公民素质教育，其核心价值是提高学生的数学素质。我认为，这种数学素质主要体现在“基本的数学知识与技能”和“数学的思考方式”上，且以“数学的思考方式”为重点。在教学中，我们要注重培养学生的数感、符号感和数学模型的意识等，促进学生抽象思维的发展，丰富学生的空间观念，发展学生的形象思维，增强学生的统计意识，提高学生的推理能力。 * fhfh 《教学110》读书笔记 沈家门四小——王友芬 2、问：请您具体谈谈良好的表达和倾听习惯是怎样的？ （刘可钦名师）答：良好的表达习惯应该是这样的：目光看着发言对象；语速不要太快，当然也不要太慢；语言要简洁，不要太啰唆；要考虑到还有其他人发言，不能占太多的时间；如果是代表性发言，需要讲清大家共同的意见，讲完后再让大家补充。 良好的倾听习惯应该是这样的：眼睛看着对方，觉得对方发言精彩时，可用点头、鼓掌、微笑等肢体语言表示赞许；如果没有听明白或有不同意见，应该举手示意，得到许可后在发言。 说和听在交流中总是同时进行的。 * fhfh 《教学110》读书笔记 沈家门四小——王友芬 3、问：如何更好地开展合作学习，才能使合作能力和独立思考能力协调发展？ （钱金泽名师）答：合作学习是现代教学中的一种重要的学习方式，也是提高课堂主体参与效率、拓宽学生情感交流渠道的重要方法。就具体的教学活动而言，我们认为关键是如何辩证地处理好这对矛盾。合作不应该是一种顺从，而是一种相互交流、相互认同相互接纳，合作要以独立思考为基础，要因材施教，有的内容需要自主探索而不需要合作，不同的学习内容有不同的合作方式和合作时机。 * fhfh 《教学110》读书笔记 沈家门四小——王友芬 4、问：现在的教材在计算教学部分都没有出现计算法则，教师该怎样处理？ （徐斌名师）答：计算法则是用文字表达的运算规定，它是在算理指导下对运算过程实施细则作出的具体规定，多反映的是一种规范化的操作程序。现在的计算教学淡化了程式化地叙述算理和计算法则，重在学生经历计算方法的获得过程，重在展示计算方法的形成过程，重在暴露学生的思维过程，让学生真正理解算理，掌握算法则不必要求学生一字不差地叙述甚至记忆。 * fhfh 《教学110》读书笔记 沈家门四小——王友芬 5、问：数学课堂的活动就是数学实践活动吗？ （钱希有名师）答：数学课堂的探究活动指向课内探索新知和发现规律。实践活动更关注的是信息的收集、整理与描述以及发现、解决目标更多元，内容更综合形式更多样，时间更多样时间更宽松，更关注过程和方法。但它们之间有着密切的联系，不能割裂，它们之间的界限不是且不应是非常清晰的。 * fhfh gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jk