人教版小学文教案《我们的民族小学》.doc

沈四小“目标教学模式”备课表 课题 第五册语文第一单元《我们的民族小学》 教材简析 课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。 本课意图：通过学习课文，学生要能体会到学校生活的美好与幸福；并感受到我国各民族之间的团结和友爱。本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 教学目标 １会写坪、坝等１２字能正确读写坪坝、穿戴、打扮等１９个词语。２、正确、流利、有感情朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。３、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。１课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰。２正确写戴”词语。坪坝（bà）绒球花凤尾竹蝴蝶孔雀舞山狸傣（dǎi）族 景颇（pō）族阿昌（chāng）族 德昂（áng）摔跤（jiāo）摇晃（huàng）绚丽多彩这些词语当中,读音特点注意些什么?这些词语当中，它们的意思你都明白了吗？坪坝，就是山里的一块平地，这是一种方言第5页资料袋，资料袋里有许多少数民族的图片，课前，老师已经请大家搜集过有关少数民族的资料了，来为大家介绍一下呢？纳西族的人民在绘画和剪纸方面也有较高的艺术，而且他们的人民也是能歌善舞的。族，的人民纯朴，直爽，是一个少有的民族，族的女善编制，能够编制出数百种彩色花纹。德昂族原名叫奔龙族，他们有许多节日，如泼水节，开门节，烧白柴节等评价 课文先写（上学的路上、来到学校），再写（上课、下课），最后写（赞美我们的民族小学）。 5、初读感知：这所民族小学留给你什么印象？交流感受。  感受 对民 族小 学的 喜爱。 三 、走进民族小学，看“不同” 1、师：默读课文第1自然段，说说你发现在民族小学里学习的小学生之间有哪此不同之处。尝试标画出相关语句。 2、师：读一读你标画的语句，同学间展开交流。 3、对照课后“资料袋”，再看“不同”。 （1）结合“资料袋”的画面说说感受。 （2）和各民族的小朋友打声招呼，亲切地读出他们的民族名称。 4、语言训练 师：同学们请看看这句话-----“有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。”你发现这句话有什么特点？ 师：你们真会发现，这种句式就是（师板书：有……的，有……的，有……的，还有……的），你们用铅笔在文中点出来（生动笔勾点），谁能用这样的句式说一句话？ （我们班上，有姓刘的，有姓王的，有姓唐的，还有姓赵的。 路边的野花，有鲜红的，有雪白的，有淡黄的，还有深蓝的。） 绚丽多彩——积累：五彩斑斓 五彩缤纷 五光十色 五颜六色 师：那我们一起再回到课文中，一起来读读这句话----有傣族的，有景颇族的，有……（生齐读，读出了高兴的语气。） 师：大家再看这句话-----同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。你又能发现什么？ 生异口同声地说：都有一个“向”。（补充：像这样有3个相同的“向”字，这样结构的句子我们称为“排比句） 5、指导背诵 （1）读 师：让我们拿起书，配上动作，有朗读地再来读读。 （2）指导背：这样优美的语段，你们会背了吗？ （师生同背） （3）师小结：是啊，这就是我们的民族小学。来，我们一起再来读读课题，看看这次读课题，你又有什么感受？（读出了对民族小学的喜爱） 作业： 读课文三遍 2、熟记生字词。抄写三遍生字词 第二课时 复习 一、复习 1、生齐读：傣族，摔跤，坪坝，阿昌族，德昂族。坪坝，穿戴，蝴蝶，孔雀，跳舞，粗壮。 2、听写难点词语：坪坝，穿戴，蝴蝶，孔雀，跳舞，粗壮。 3、 同桌相互批一批，全对的要上五角星，有错的赶快订正 进入 文本，抓住 典型 进行 语言 训练。多处 感受民族小学’字、打乒乓等）怎么玩？玩得怎样？写这段话还必须在段后加总结句。 学生仿写 （1）范文引路： A、读范文，理清结构（四部分） 谁玩什么游戏 怎样玩 结果如何 抒发心情 B、分析：哪一部分最具体，抓住什么来写（动作、表情） （2）模仿： A、回顾大课间活动中搞的游戏，确定第一部分（小组开火车说） B、