人教版小学美四年级下册《主体与背景》教学实录.docVIP

《主体与背景》课堂实录 （人教版四年级下册第四课） 【课时】一课时 【课型】造型表现 欣赏评述 【教学目标】 1．理解主体与背景之间的关系2．让学生发现和体会作品主体与背景的关系，初步认识及掌握多种选择方法。 3．进一步激发学生的美术兴趣。 【教学重点】 欣赏并理解主体与背景的关系，并用绘画的形式来表现主体与背景之间的关系！ 【教学难点】 学生的实际绘画中掌握主体与背景之间的变化。 【学具】水彩笔、油画棒、水粉颜料、画纸等 【教具】展示图片、课件、微视频 【教学过程】 1．导入新课： 什么是构图？构图是绘画时根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当地组织起来，构成一个协调的完整的画面称为构图。构图时要尽量使所有画面因素完整协调，不必要的内容要加以删除，使主题更加明确突出。（用时26秒） 首先，画面是构图的基础，一般画面都是矩形画面，特殊画面也离不开矩形这个形状。其中包括竖矩形、橫矩形、正方形、圆形、扇形等特殊画面。（用时40秒） 面对同一处景物，不同的人会有着不同的选择，采用什么形状的画面，要根据所表现的内容来决定。（用时14秒） 例如这幅画表现了耸立的高山，竖矩形可以表现高大深远的事物，而橫矩形画面可以表现一些水平开阔的事物。（用时18秒） 画面中构图的效果如何，决定于画面中具体形象的安排，也就是布局。仔细想一想下面哪一幅画面安排更合理呢？ 师：谁来找一找哪一幅画面安排更合理呢？ 生1：是第四幅。 师：你们是怎样看出来的？ 生1：第一幅画面太小。 生2：第二幅画面太大，都画不开了。 生3：第三幅画面偏左边了，右边没东西，画面不均衡。 在画纸上布局时，不要把所画的事物画的太小，也不要画得太满或太偏，注意画面上应有适当的空白。（用时34秒） 同时在布局中要有主体、客体与背景。画面的主体、客体与背景都要有恰当地安排，要主次分明，明确有序。 三者之间的关系是主体所占位置突出，刻画细致，色彩鲜艳。客体弱微，起到点缀、衬托主体的作用。背景则烘托画面气氛，刻画简单概括。（用时22秒） 你能从下面几幅画面中找出主体、客体与背景吗？ 师：你们找到了吗？谁来说一说。 生1：捉蜻蜓这一幅画中，两个小朋友是主体，蜻蜓是客体，蓝天草地是背景。 生2：贴福字的画中，两个贴福字的人是主体，屋内的小朋友是客体，其他是背景。 生3：这一幅画中爸爸妈妈和宝宝是主体，小熊是客体。屋内的光线是背景。 师：同学们真是火眼金睛，欣赏了这段视频，你了解到什么？小组讨论。 生1；我知道了画面中可以分主体、客体与背景。 生2：我明白了画面中的事物不能过大或过小。 生3;我学会了画面纸张的运用。 师：可以看出，一幅好的作品是由多方面的因素所影响的，今天我们主要了解 “主体与背景”在画面中的安排。在美术作品中，许多要表现的人或事物要依靠背景来衬托，而显得生动有趣。下面我们一起做个小游戏： 老师这有一位主人公，你是否能为他添加合适的背景呢？出示课件，引导学生观察课件中人物的表情是怎样的？让学生猜想一下他回应为什么而这样呢？ 学生猜想、回答 生1：他的眼镜掉了，摔了一跤。 生2：他遇到坏人了，吓傻了。 生3：他踩到香蕉皮了。 生4：他正在坐过山车。 师：大家的想象真丰富，下面我们一起为它添加一些背景。（教师简单进行演示） 师：当然我们也可以变换不同的背景。点击课件，出示几幅背景，激发学生的想象。 师：你们学会了吗？ 生：学会了。 师：可这位同学在创作时去不知如何表现主题与背景的关系，下面请你们来帮帮他，看看他主要想表现什么？如何才能将它突出出来呢？ 生1：可以把画面中的潜水员变大一些，主体就突出了。 生2：还可以给她涂一些鲜艳的颜色。 生3：把潜水员的边框画的粗一些，也能突出主体。 师点击课件，出示不同的效果。 师：（出示课件）同学们太棒了，对画面上主体与背景的我们还可以运用什么方法呢？下面我们一起欣赏几幅作品，看看这些作品是怎样表现主题与背景之间的关系的，你是否能找到画面的主体与背景。画面中谁是主体，谁是背景？你怎样看出来的？ 生1：第一幅的小姑娘衣服颜色特别鲜艳，突出了主体。 生2：第二幅中背景没有颜色，而主体有颜色。 生3：第三幅舞剑的小女孩是主体，她在画面中间，而且其他人都在看她。 3．学生作业 师：看来突出主体的方法有很多很多，大家找的都很准确，下面我们一起欣赏一下同学们是怎么表现的。（欣赏课件） 那么你将如何来表现呢？下面请同学们运用绘画的形式，创作一幅作品，一定要突出主体与背景之间的关系。 教师巡视辅导展评作业 师：大家完成的这么快，我们来看看哪幅画面最吸引你，说一说作品中的主体是什么？你是怎样来表现主体与背景之间的关系的？ 生1：我喜欢这幅买菜的，她把自己画的很大，其他人画的很小，突出了主体。 生2：我喜欢解放军这幅画，它的主体是解放军