人教版小学语文教案《活化石教学设计.doc

《活化石》教学设计 我们一起来把这三句话读一读。 是啊，这三种古生物都是从很久很久以前一直活到今天，难怪被称为（“活化石”）。他们不仅见证了过去，还延续到了今天，他们的身上正烙印着地球妈妈久远的（历史）范写历史。 让我们再一次来读读这三句话。 4、对比朗读，初步体会列数字的重要性：老师现在把刚才的三句话改成了现在的这三句话，你再仔细读读，有什么发现没有？（去掉了数字，感觉这三种生物不如之前那么的年代久远和珍贵了）看来关键的一些数据在阅读过程中也能帮助我们更好的理解课文。 四、精读课文，走进“银杏树”，感受身边的“活化石” 这节课，就让我们一起走进非常熟悉的活化石——银杏树。请同学们自己读读第二自然段，边读边找找银杏树的一些特点，用自己喜欢的记号进行标记。 交流，通过超链接随机出示句子。 历史悠久：银杏树,又叫白果树,它是几亿年前的树种,十分珍贵。 白果树的由来：因为它的果子叫白果。 几亿年前的树种，十分珍贵。（出示资料） 让我们一起来读读这么珍贵的银杏树吧。 样子奇特：银杏树的样子很容易辨认,一片片叶子像一把把小扇子。 既然银杏树的样子那么容易辨认，可想而知，它肯定非常的奇特。那老师来考考大家，（出示各种树叶）你能在这么多树叶中一下子找到银杏叶吗？你是凭什么方法找到的？老师手上也有一枚放大的银杏叶，小朋友们仔细看看，你觉得银杏叶的样子除了像一把把小扇子，还像什么？瞧，通过把银杏叶比作了其他事物的方式，让我们一下子记住了它奇特的样子，这种“打比方”的方式也是值得我们小朋友学习的。 这么可爱的银杏叶，谁愿意来读读？ 长得慢：银杏树长的慢极了…… 哦，如果你现在种下一棵银杏树，你得等到什么时候才能吃上它的果子啊？（等我当上爷爷）你呢？（等我当上奶奶）是呀，一棵你小时候种下的银杏树，要等到你七老八十岁的时候才能吃，银杏树长得真是（慢极了）难怪我们叫它“公孙树”（齐读）多有趣呀，你能读好这个句子吗？（指名读，点评：我听出来了，特别的有意思。再指名读，点评：是呀，长得可真够慢的。） 指导书写“孙”：这句话当中的孙你能写好吗？ 这么珍贵的银杏树，让我们一起来读读吧。 图片展示，提升感情 其实啊，银杏树一直就在我们的身边。只要小朋友们仔细观察，会在不经意间就跟这种活化石结成好朋友。 介绍银杏树的各类价值 银杏树不仅具有悠久的历史，被称为活化石，它还有许许多多的价值呢。有同学昨天查到相关资料了吗？介绍各类价值。 银杏树浑身是宝。它的木质是优良的建筑材料。它的银杏果可以做药用，可以治疗气喘病和肺病。它的叶子是一种很好的农药，能防治害虫。如果你用银杏树的叶子做书签，可以驱除书中的蛀虫，正因为如此，所以银杏树被列为国家三级保护植物。 自述银杏树 那么小朋友，你想不想做做这珍贵而独特的银杏树呢？（出示：我是一棵银杏树……） ? 假如你现在就是一棵银杏树，你打算怎么向大家介绍你自己呢？可以用上书本上的话，也可以把老师刚才课外了解到的放进去说说，看哪棵小银杏树把自己介绍得最全面。 五、布置作业。继续探索 那么如果你是大熊猫，或者中华鲟，你又可以从哪几方面介绍自己呢？