人教版小学语文课《钓鱼的启示》.ppt

* 道德只是个 简单的是与非的问题，实践起来却很 难 。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。  请同学们自由读课文1-9自然段，用“—”找出我舍不得放鱼的句子和词语，体会“我”舍不得放鱼的原因。 回答句式： 我找到的句子是（ ），从（ ）词中我体会到（ ），所以作者会舍不得放鱼。 1）啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。2）过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。 3）我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地跳跃着并甩动尾巴，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。 4）我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。5）“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。 6）我再次把乞求的目光投向了父亲。 你能学习用直接描写和间接描写相结合的方式表达“钱很多”这个意思吗？ ★啊，这么多的钱，我从来也没有得到 过。我心里简直乐开了花。 ★我瞪大了眼睛，紧紧地盯着那笔钱， 两只脚像被磁铁吸住了一样，舍不得走开。 ★过了好长一段时间，我才把钱清点好，整理好。 ★ 它可以让我买到美味的烤薯片，喷香的牛肉干，活蹦乱跳的螃蟹，美味的海贝……我想吃什么就可以有什么了！ ★我死死地盯着妈妈手上的钱，默默地在心里祈求着：“妈妈，快把这些钱给我吧！求求你了！” ★我看着手中的钱，好像看到自己正开着豪华的轿车，住着舒适的别墅，品味着美味的佳肴，享受着别人的侍候……我的心里美极了！ 二、来之不易： 1、过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。 2、我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地跳跃着并甩动尾巴，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。 三、无人知晓 我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。 “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。 “爸爸！为什么？”我（ ）问道。 （惊讶地、不解地、不满地、生气地……） “可是不会钓到这么大的鱼了。”我（ ）争辩着，竟然哭出了声。 （面红耳赤、跺着脚、扔掉鱼竿 ……） 我与父亲的争辩 父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。 真是一个严格按道德标准来约束自己言行的好父亲呀！ “当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师了。” 那晚以后，我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼” 。 第一个“鱼”指： “在鲈鱼捕捞开放日前 钓到的鱼” 。 诱惑人的“鱼”可能是： 不该得的金钱，不该得的地位、荣誉…… “ ”表示特殊含义。 文中的“我”会怎样对待这些诱惑？ （ ）不该得的利益。 （抵制、拒绝、放弃……） 道德实践的勇气和力量就是—— 抵御不应该得到的利益的勇气 和力量。 *