人教版高中语文逍遥游》导学案.docVIP

《逍 遥 游》案1.了解庄子其人及《逍遥游》的写作思路、基本思想。 2掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。 3 学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法以及借用寓言说理的写作技巧。 4 了解庄子的哲学观点，领略庄子散文想象丰富、汪洋恣肆的特点。【重点】 1、2、【难点】 1、2、 第一课时 要点 1、了解庄子及其和道家思想；2、初步感知课文内容；3、落实相关基础字词。 【】 作者简介 庄子（约前369—前286），他出身于一个没落的贵族家庭，一生大都从事于讲学、著述，但从游者不多。在诸子百家中，他继承并发展了老子的思想，成为战国中期道家学派的代表人物，“老庄”。 二、《庄子》 《庄子》，也称《南华经》或《南华真经》，计52篇，今存33篇，其中内篇7，外篇15 ，杂篇11。“其著书十余万言，大抵率寓言也”。如丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅、不龟手之药等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。 三、庄子思想 庄子的主要思想有“天道无为”，相对的认识论，无条件的精神自由等。他的思想属于唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差异，否定客观真理，在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发，他对待生活的态度是：一切顺应自然，安时而处顺，知其不可奈何而安之若命。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。 庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，其时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，战争也空前残酷。庄子对这样的社会现实及统治者深为不满，时时进行尖锐的批判，发出沉痛的抗议；他对自己无力改变这样的社会现实心有不甘，想用自己的一套思想和人生观来影响和改造人们。这正是庄子思想产生的社会背景和主观原因。 他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。 【题解】 关于《逍遥游》 逍遥，优游自得的样子。《逍遥游》是庄子的代表作品，它比较集中地表现了庄子追求绝对自由的人生观。全文分两大部分，课文节选的是第一部分总论，课文一连运用了几个寓言故事,层层铺垫,论证世间万物都是因为“有所待”而失去自由，自己追求的是“无所待”的最高境界。第二部分通过一系列的寓言故事论证第一部分提出的“至人无己”“神人无功”“圣人无名”的境界，以及通过“无为”达到这一境界的主张。全篇集中表现了庄子哲学的一个重要方面——虚无主义和绝对自由。 【课堂检测】 1、庄子，名 ， 时期 人，著名的 、 , 的重要代表，与老子并称为 。庄子的主要思想是 。在政治上，他主张 。为了现实的束缚和苦闷，他还倡导精神超脱，主张彻底屏除世俗名利地位之心，入于精神自由的“逍遥”之境。 2、《庄子》一书，今存 篇，分为 ，是庄子所作， 和 ，学术界认为是他人伪作。文笔 ，想象 ，气势 。 《庄子》善于虚构，大多是寓言作品，“寓真于诞，寓实于玄（深奥、玄妙）”。想象丰富，多用夸张、比喻、拟人等修辞方法。从文学价值方面讲，《庄子》一书展现出的浪漫主义才力，更为后世称道和借鉴。 3、在《逍遥游》一文中，“逍遥”的意思是 。 【感知课文】 一、听课文朗读，积累字音 1、音读——正字音、明句读。（听读后完成） 北冥（ ） 鲲（ ） 迁徙（ ） 抟（ ） 坳堂（ ） 夭阏（ ） 蜩（ ） 榆枋（ ） 舂（ ）粮 晦朔（ ） 小知（ ） 蟪蛄（ ）（ ） 大椿（ ） 斥鴳指出下列句中的通假字，并解释。 (1)(________通________，________) (2)小知不及大知(________通________，________) (3)(________通________，________) (4)(________通________，________) (5)此小大之辩也(________通________，________) (6)而御六气之辩(________通________，________) (7)旬有五日而后反(________通______________)(________通________，________)理解本文借助丰富的想象和以寓言故事设喻来说明道理的方法—— 疏字词及用法。 一、解释下列加点的词语。 （1）怒而飞