- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
体育教学论文:高中球选修课学生自主性学习探究
高中足球选修课学生自主性学习探究
[摘要] 在高中足球教学中,教师要充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,鼓励学生自主学习,培养学生的自学能力。
关键词:学校体育;自主性;难度;目标
前言
教育家苏霍姆林斯基说过:学生来到学校里,不仅是为了获取一份知识的行囊,更主要的是为了变得更聪明。那么在教学中如何使孩子们变得更聪明呢?现在教育界普遍都意识到在教学中应充分调动学生的积极性,充分发挥学生的主体作用,使学生自主地学习、自主地探索。所谓“自主性学习”,它是根据教材的特点,设计一定的情景,提供学习活动所需的器械和材料,让学生自我组织、自我感知、自我发现、自我调控、自我练习、自我评价学习活动,形成自己的观点,找出学习的问题,然后通过交流讨论获得正确的认识。并运用知识解决实际问题,提高学习效果的一种体育教学方法。
图1 教学程序与师生角色
教师活动 学生活动 认知活动
一、体育教学中学生自主学习的实施要素
自主性学习其特点是:强调学生的自主性,给予学生独立或合作学习的时间和机会,拓展学生自我发展的空间。在教师的引导下,最大限度地发掘学生的潜能,全面提高学生的素质,提高教学效果,培养学生的实践能力。因此,我们在体育课堂教学实践中,对学生的“自主性学习”进行了探索,认为要较好地运用这一教学模式,教师必须。目标?
教学过程中,学习的目标是居于支配地位的,教和学的活动首先要确定好适度的目标,使知识的难度恰好落在学生通过努力可以达到的潜在接受能力上,让学生在学习的过程中有一种“跳一跳到桃子摘到桃子”的成功感,从而不断构建新的知识结构。在这种目标的适度要求下,教材的处理、教学方法的运用、教学过程的每一环节,都要体现学习目标。只有树立目标意识,学生的学才会同步提高方?
社会在不断发展,新知识在不断涌现,仅靠教师的传授是远远不够的。这就要求教师把获得知识的方法和途径作为教学的一项重要内容,强调过程教学,不给学生现成的结论,而代之以激励、点拨、引导。总结意识? 学生在学习的过程中既要注意掌握新知识,更要总结、积累学习的方法,使之更合理、更科学,重在总结规律性的认识。如自己学习所获得的知识、运用的方法;同学理解问题的思路、角度、方法;教师点拨、纠正。每上完一节课,学完一、一个要整理总结。这样学生可以不断地构建新的知识结构,使自己的学习方法更科学、适用、灵活学生的自主性学习活动不是自发的,而是教师精心策划和指导的结果。因此,教师要创设自主性学习活动的情景,明确学习活动的目的和意义,激发学生的学习热情,推动学习活动的进展,引导学生深入探究问题,选择适当的时机和问题组织学生研讨,创造讨论气氛,帮助学生疏通思想,理清思路,帮助学生流畅地表达自己的见解。
教师教学探索过程中不但会产生成功的经验,也会产生失败的体验。教师及时地对自己的实践体会进行反思,利用各种形式的抽象和概括自己的实践经验,并上升到理性认识,不仅对提高课堂教学效益具有重要作用,而且对于深入探索和进一步提高教师的科研能力也是十分必要的。
综上所述,在中学生里增强学生体育意识,优化课堂教学效果,科学合理的实施“自主性学习”教学手段是无庸质疑的,不仅能提高学生上课的积极性,培养了学生的运动能力,还能增强学生体质,使学生养成锻炼的习惯,学会科学锻炼方法。并延伸到在余暇时间也主动参与锻炼,使其终身受益。“自主锻炼”教学法符合体育意识得到加强,养成良好的锻炼习惯,学会科学锻炼方法。不仅能保证学生在校期间有充沛的体力顺利完成学业,而且也为其终身体育行为打下了良好的基础,也就是为全民健身计划的实施打下了扎实的基础。
培养学生体育意识,实施“自主锻炼”教学法,通过两个学年的实践,证明课堂教学气氛十分活跃,学生学习积极性高,教学效果也不错,教学任务完成较好。但由于其还处于探索阶段,实践的时间也较短,有什么不足之处,还望各位同行给予批评指正。
【参考文献】
[1]王民亨 吴金贵 《现代欧美足球训练理念与方法》[M]北京体育大学出版社 出版社
阅读、探究
整体感知
明确目标
展示目标
创设情境
激发兴趣
精讲概括
理解、深化
组织讨论
讨论、交流
自我建构
引出问题
整合内化
迁移运用
巩固、评价
检测、小结、评价
您可能关注的文档
最近下载
- 国家安全论文2000字范文(精选5篇).docx VIP
- 用电检查员技能培训课件—三相四线计量装置错接线分析及操作.pptx
- 第24课 人民解放战争(课件)-【中职专用】《中国历史》.pptx
- 讲好红色故事传承红色精神红色革命故事学习PPT.pptx VIP
- 心理健康指导师考试题库及答案.doc VIP
- 电子基础培训介绍.pptx VIP
- 离心式压缩机培训PPT.pptx VIP
- 犯罪心理学大学校园故意杀人罪的分析以云南大学学生马加爵杀人案为例.pdf
- SLT 631.1-2025 水利水电工程单元工程施工质量验收标准 第1部分:土石方工程.docx
- 高考历史判断题练习及答案.docx VIP
文档评论(0)