心理测量学实验手册年心理专业.doc

心 理 测 量 学 实 验 手 册 （内 部 资 料） 温 州 医 学 院 心 理 系 心 理 实 验 中 心 编 制 二00八 年 十二 月  目 录 实验一 心理测验的设计与编制…………………………………3 实验二 测验的施测与计分标准化成就测验核查表与评定量表 实验一 心理测验的设计与编制 一、目的和要求 （一）掌握测验目的和行为样本的关系。掌握难度、区分度的计算及使用条件。 （二）了解测验的形式与素材。 二、教学内容 （一）详细讲解：质量分析 （二）重点讲解：常模与标准化 （三）一般介绍：测验手册 三、实验内容 1、以下数据为使用某量表测试10人的原始数据，其中第8题和第13题为反向记分项目（计算总分时需要反过来计算，被试选1则转换为5计算总分、2转换为4、3v换为3、4转换为2、5转换为1），其中前10题为量表的第一分量表包含的题目，后8题为第二分量表包含的题目。试计算分量表1和2的总分均值与标准差。 NUM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 4 3 1 4 4 2 1 3 5 4 1 4 5 5 5 3 4 5 2 4 3 3 4 3 3 2 3 5 3 2 5 5 5 5 3 5 5 3 1 3 1 5 5 1 1 1 1 5 5 1 5 5 5 1 3 5 4 4 3 2 4 4 1 1 2 1 1 1 1 1 5 5 5 5 5 5 4 2 3 4 3 5 4 2 5 1 1 3 3 3 3 3 2 1 6 1 5 5 1 3 3 2 1 3 2 1 1 4 3 4 4 5 5 7 5 3 1 3 5 1 5 1 4 4 1 4 5 5 4 3 3 5 8 3 1 1 2 5 3 4 1 3 4 2 5 1 3 2 5 4 4 9 4 3 1 4 5 4 5 3 4 1 2 3 5 3 2 1 4 4 10 5 3 3 3 3 1 3 3 5 3 1 5 1 5 5 5 3 5 2、某研究者编制了一份小学学习经验问卷，问卷包含了3个部分（A－数学焦虑量表，27个项目；B－数学态度量表，30个项目；C－数学投入动机量表，14个项目），采用里克特5点量表填答方式。数学焦虑量表中的第24、25、26题为反向记分的项目，数学态度量表中的第3、8、11、14、15、16、19、24、27、30题也为反向记分项目。3个分量表的层面名称、代号与题项如表1。调查了300多名被试，下面表2为其中的10名被试的数据，性别1代表男，2代表女。家庭1表示农村，2代表城市。请根据表1和表2的资料计算各层面的信度、量表常模的数据如均数、标准差、Z分数（或T分数）等，尝试编制使用手册。 表1 3个分量表的层面名称、代号与题项 量表/层面名称 代号 包含的题项 题项数 一、数学焦虑分量表 1．压力惧怕层面 fea A14+A15+A19+A21+A22+A23 6 2．情绪担忧层面 wor A2+A3+A4+A7+A10+A11+A12+A16 8 3．考试焦虑层面 exa A1+A5+A6+A8+A9+A13+A17+A18 8 4．课堂焦虑层面 cla A20+A24+A25+A26+A27 5 数学焦虑分量表总分 anx fea + wor + exa + cla 27 二、数学态度分量表 1．学习信心层面 con B1+B2+B5+B6+B7+B8+B10+B18+B24+B29 10 2．有用性层面 use B9+B12+B13+B15+B17+B19+B20 7 3．成功态度层面 suc B21+B22+B23+B25+B26+B27+B28 7 4．探究动机层面 mot B3+B4+B6+B11+B14+B30 6 数学态度分量表总分 att con + use + suc + mot 30 三、数学投入动机分量表 1．工作投入层面 tin C1+C2+C3+C4+C5+C6+C9 7 2．自我投入层面 ein C7+C8+C10+C11+C12+C13+C14 7 投入动机分量表总分 inv tin + ein 14 表2 10名被试的数据 编号 数学成绩 性别 家庭 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 1 14 1 2 4 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 2 44 2 1 3 1 3 2 3 2 1 2 1 2 2 1 1 2 1 3 26 2 1 3 4 5 1 5 5 5 1 5 5 5 1 1 1 1 4 26 1 2 1 1 1 5 3 5 5 5 1 2 5 5