山科版小三年级综合实践活动《趣味折纸》教学设计.doc

山科版小学三年级综合实践活动《趣味折纸》教学设计 一、主题内容分析： 折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。19世纪，西方人开始将折纸与自然科学结合在一起。折纸不仅成为建筑学院的教具，还发展为现代几何学的一个分支。折纸漫漫发展成不只是儿童的玩具。也是一种有益身的心、开发智力和思维的活动。 本主题设计了“我做巧巧手”“我的飞机飞得远”“巧手折出千纸鹤”三个小主题，以千纸鹤的折法贯穿全课，千纸鹤这一主题的设计是我校综合实践基地的校本教材内容，将千纸鹤这一折纸手工艺引进小学综合课堂，是对优秀的 传统艺术的传承与发展，是校内课程的延续与补充，本节课教学对象为小学三年级学生，从认识折纸开始千纸鹤探究之旅。目的是引导学生通过制作生动有趣的纸制品，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。 主题教学目标： 知识与技能目标： 通过学习基本折法，引导学生细心观察，学会识图，了解折纸的基本要领，养成做事细心的好习惯。 过程与方法目标：通过利用废旧纸张折千纸鹤，进一步提高识图能力，掌握折纸的基本步骤与方法，培养学生的动手实践能力。 情感态度与价值观目标： 在各项活动中，培养学生做事细心、善于观察、乐于探究的意识。 教学重难点： 重点：掌握基本的折纸方法，折纸符号，识图方法，激发学生学习折纸的兴趣。 难点：折纸的基本要领，和学生的识图能力。 教具准备：多媒体课件、废旧纸张，剪刀，双面胶，细绳，彩笔等工具。 教学策略建议 教法建议：教师演示和学生读图解、练习相结合。充分运用学生已有的折纸经验，引发学生折千纸鹤作品的欲望。 学法建议：自主探究与小组合作相结合。 第一课时 我做巧巧手 一、教材分析： “我做巧巧手”是《趣味折纸》的第一个主题活动，在这一主题活动中，安排了激发兴趣的欣赏活动，也安排了自主探究折纸基本方法和认识基本的折纸符号等活动，旨在让学生兴致盎然地与实践，并掌握基本的折纸知识和技能。 二、学情分析 三年级的小学生，在日常生活和学习中已接触过折纸，如：折小船、折飞机、折五角星等。对简单的折纸有了一定的认识，但对剪刀的使用、折纸符号和基本方法了解的还不够，所以我要借助折千纸鹤的学习，指导学生自主探究折纸方法 三、教学目标（含重难点） 知识与技能目标：认识千纸鹤，了解千纸鹤，学习折纸的基本折法。 过程与方法目标：加强实践活动，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。 情感态度与价值观目标：增强劳动意识、培养合作精神，培养学生的爱心，对学生进行感恩教育。 教学重难点： 教学重点：学会看折纸符号，基本折纸法和折纸的技巧。 教学难点：在学会折千纸鹤的基础上学会举一反三，自主创作纸作品。 四、教学方法 教学方法：演示法、讲授法、谈话法等 学习方法：探究法、讨论法、发现法、实践法等 五、教学环境和媒体设计 教学环境：多媒体教学环境 媒体设计：教学课件 教学准备： 教具准备：正方形纸一张、彩色纸、剪刀 双面胶等。 学具准备：挂历纸或彩纸、彩色纸。准备一些已会折的小玩具。 六、教学过程 （一）、创设情景，导入新课。 1.学习指导语：同学们，和同伴玩的时候除了做游戏之外，你还做过一些手工制品吗？把你折好的小玩具拿出来看看。和同桌交流一下你是怎么折出来的。 2.全班交流，找同学说一说幸运星的折法。 【设计意图：让会折幸运星的同学介绍折法，通过表扬这位同学，激发学生的兴趣和求知欲。】 3.了解折纸玩具 老师指导语：老师小的时候没有电视、电脑，就做一些简单的折纸玩具来丰富我们的童年生活，请看老师折的玩具。 电脑展示折纸玩具图片 教师过渡语：这节课我们重点了解一下折纸。出示： 知道折纸的历史吗？ 教师总结 ：折纸是一种古代就已在中国民间广为流传的工艺品，它又是很好的儿童玩具、室内摆设、馈赠礼品及个人收藏品。它品种繁多，流传广泛，是一种极具喜庆气息的民间工艺品。在中国人心里，折纸是传统的艺术品，需要发扬光大，是平安吉祥的象征，它寄托着人们对美好生活的向往与追求，因此至今一直受到人们的广泛喜爱。它既是儿童喜欢的玩具，又是流传于民间的一个精美工艺品。 【设计意图：在上课之前给学生展示简单的纸制品，让学生对折纸有了初步的了解，同时激发学生对纸制品的喜爱，激发学生探究的热情。】 、了解千纸鹤 1.欣赏千纸鹤 课件出示老师收集的千纸鹤。 【设计意图：教师创设一定的教学情境，通过让学生欣赏各种千纸鹤的图片来激发学生的兴趣，引发学生制作的热情。】 师过渡语：刚才同学们欣赏了那么多漂亮的千纸鹤，可以看出大家都很喜欢。同学们想不想也来自己动手制作