江苏省南京市江宁区汤山初级中学七年级语文上册_第五单元_22 看云识天气课件2新版新人教版.ppt

拓展延伸 看看谁收集得最多 小组交流自己收集到的与天气的有关谚语。 看云识天气 天上钩钩云，地下雨淋淋。 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 云往东，刮阵风； 云往西，披蓑衣。 早上乌云盖，无雨也风来。 山戴帽，大雨到。 云吃雾下，雾吃云晴 。 黄云上下翻，将要下冰蛋。 看天象测天气 日晕三更雨，月晕午时风。 东虹日头，西虹雨。 朝霞不出门，晚霞行千里。 星星眨眼，有雨不远。 日出一点红，不雨便是风。 地黄有风，天黄有雨。 日落晴彩，久晴可待。 星星稠，满街流。 看物象测天气 蚂蚁搬家，大雨要下。 蜻蜓低飞，不风即雨。 “蜘蛛结网晴，收网阴”。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。 乌鸦唱晚，风雨不远。 老牛抬头朝天嗅,雨临头。 骨节发痛，不雨即风。 * 看云识天气 第二课时 一、知识领航 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列图表、列数字、下定义、作诠释、引资料、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。也因为要说清说明，所以说明文的语言要求必须准确，当然在准确的基础上做到生动形象，就更能增加读者的阅读兴趣。 说明文知识小解 一、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。 二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。 三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。 五、说明的方法常见的有八种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料（诗文）。另有：诠释、摹状貌。 说明对象 说明内容 说明方法 说明顺序 说明语言 事物说明文 事理说明文 抓住说明 对象的特征 下定义　分类别 作诠释　打比方 举例子　列数字 作比较　摹状貌 作引用 列图表　　 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 准　确 平　实 生　动 说 明 文 默读课文，找出自己认为生动、优美的句子，读一读，说说你的理解。 “它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……” 运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云“姿态万千”的动态特点。 “有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。”说明卷云的轻盈和洁白； “好像微风吹过水面引起的鳞波，”用了比喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化； “像棉花团似的白云，”比喻积云的松软洁白； “云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”用“招牌”比喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关系。 …… 修辞方法 ：比喻 说明方法 ：打比方 作用：能够使难以描摹的事物讲得更清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。 举例子： 列数字： 打比方：　 作比较： 下定义： 分类别： 具体形象地说明…… 具体鲜明地说明…… 准确具体地说明…… 形象生动地说明……　 条理清楚地说明…… 科学准确地说明…… 引资料： 画图表： 充实有力地说明…… 直观形象地说明…… 说明方法的作用 关键词 ＋ 具体内容 说明对象+特征 说明方法 ＋ 回答模式： “这段文字(或：这个句子)运用了（说明方法），（准确的/具体的/生动的/清楚的……）说明了（说明对象）的 特点。” 注意：对“说明方法作用”的辨析，一定要结合句子内容作具体分析，切忌术语的堆积，导致空、泛，不具体。 我国的石拱桥有悠久的历史。 《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 举例子 我国的石拱桥有悠久的历史。 概括句 使用了举例子的说明方法，具体形象地说明了 我国的石拱桥 有悠久的历史的特点。 说明对象 特征 仿照课文第一段写几句话。（任选一题） 1．夜幕四合，周围的群山，…… 2．远处的霓虹灯亮了，…… 示例： 夜幕四合，周围的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详地打着盹；有的像巨蟒，在流云的映衬下慢慢潜行；还