新人教版中语文七年级下册《夸父逐日》课件.pptVIP

一、 学习目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 ⑴诵读古代诗词,阅读浅易文言文, 能借助注释和工具书 理解基本内容. ⑵注重积累、感悟和运用, 提高自己的欣赏品位. 2、中招考点 近年来,河南中招对文言文阅读的考查,一直以课内外对比阅读的形式呈现,课内文段内容的考查主要包括文段大意、作者抒发的情感和人物的性格特点等,课内外对比阅读集中考查作者的写作目的、看法、态度以及与课内文段的相同及相似点. 学习目标 1、通过查找有关资料, 能说出作者及其作品的相关知识.并会运用这一方法解决此类问题。 2.通过有感情地朗读课文及对课下注释重点词语的掌握, 能把文中的句子翻译成现代汉语。并会运用这一方法解决此类问题。 3.通过反复朗读课文，能概括出夸父这一人物形象的特点。并会运用这一方法解决此类问题。 自学指导一 1、内容：参看有关资料和课下注释,搜集有关神 话和山海经的知识的相关知识。 2、要求：能说出有关神话和山海经的知识的相 关知识。 3、方法：自学, 交流, 展示. 4、时间：2分钟 　　神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古 代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的 向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫 主义特点。 知识链接 1： 　　《山海经》：成于战国-西汉年间。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。 知识链接 2： 自学检测一： 1 《夸父逐日》选自《 》， 夸父，古代神话人物。 山海经﹒海外北经 自学指导二 1、内容：听MP3范读，听准字音，注意句子的朗读节 奏，然后有感情地朗读课文。 2、要求：有感情地朗读课文，背诵课文。 3、方法：自学, 交流, 展示. 4、时间：5分钟 夸 父 逐 日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于 河、渭； 河渭不足， 北饮大泽。 未至，道渴而死。 弃其杖， 化 为 邓 林。 自学检测二 背诵课文 朗读展示 自学指导三 1、内容：阅读课文，借助课下注释或工具书， 疏通文意。 2、要求：掌握文中的重要文言词汇, 能翻译课文。 3、方法：自学, 交流, 展示. 4、时间：10分钟 自学检测三 解释红色的字，并翻译课文。 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮， 饮于 河、渭； 河 渭 不 足， 北饮大泽。未 至，道渴而死。 弃其杖，化为邓林。 就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够， 他遗弃的手杖， 化成桃林。 又去北方的大湖喝水。还没赶到，就在半路因 口渴而死。 夸 父 逐 日 §§§§§§§§§§§§§§§§§§§§ 追赶太阳 逐日： 竞跑，赛跑 逐走： 入日： 追赶到太阳落下的地方 河： 黄河 渭： 渭水 泽： 大湖，传说其大 纵横千里，在雁门山北。 邓林： 桃林 夸父与太阳赛跑,追赶到太阳落下的地方； 他感到口渴，想要喝水， 自学指导四 1、内容：朗读课文。 2、要求：概括出夸父这一人物形象的特点。 3、方法：自学, 交流, 展示. 4、时间：5分钟 自学检测四 夸父是一个有胆量、有决心、 目标远大、 气魄非凡、意志坚强的英雄人物。 2、从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？ 要有远大的理想，要有为实现理想不畏艰难， 不懈努力的精神！ 1、你怎么看待夸父这一人物? 夸父手杖化为一片桃林，表现夸父勇敢追求，死而不已、甘为人类造福的精神,使整个神话更具有浪漫主义的魅力。 通过夸父逐日这一神话故事，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 小 结 3、 对《夸父逐日》的结尾：“弃其杖，化为邓林。” 应如何理解？ 当堂检测 1、与日逐走（????????? ） 2、欲得饮（ ） 3、入日（???????????? ） 4、饮于河渭（??????