河大版九年级语文上册课件第一单元第4课《叶笛》（共31张PPT）.ppt

xx中学 x年级x班 xxx 叶 笛 第四课 新课指南 1.知识和能力：学习诗歌创作中常用的复沓形式 ，回环往复，情思悠长的写法：体会散文诗中 丰富、奇特的想象；体会散文诗的特点；理解 诗的内容。 2.过程和方法：通过反复阅读体会诗的意境和写法；通过朗读加强语感。 3.情感态度和价值观：这两首散文诗表达了人热 爱故乡的强烈的思想感情，要仔细体味。 课前预习 1.易读错写错的字 肺腑( ) 明媚( ) 花冠( ) 醇酒( ) fèi fǔ mèi guān chún chán( ) shàn( ) dān ( ) jiàng( ) qiǎng( ) qiáng( ) guàn( ) 课前预习 2.多音多义字 倔强 冠 冠军 单 单薄 单姓 单于 guān( ) 强 强大 勉强 熟 shú ( ) shóu( ) 花冠 成熟 熟了 课前预习 醇( )： 4．本课生字词典 媚( )： 腑( )： 脏腑，中医对人体胸、腹内部器官的总称。心肝、脾、肺、肾叫“脏”，胃、胆、大肠、小肠、三焦、膀胱等叫“腑”。 ① 有意讨人喜欢；巴结。如：献媚。 chún mèi fǔ ③有机化合物的一大类，是烃分子(不包括苯 环)中的氢原子被羟基取代而成的化合物。 ②美好；可爱。如：妩媚。 ①书含酒精多的酒。 ②书纯粹。 课前预习 形容对人或事物一直有深厚的感情。 5.重要词语释义 (对自己喜爱的人或地方)深切地留恋。 比喻内心。 (景物)鲜明可爱 眷恋： 肺腑： 明媚纨绔： 一往情深： 礼赞： 激越： 形容情绪激烈昂扬。 赞颂。 郭风，1918年出生，福建莆田人，回族，当代作家。 郭风于1938年开始从事文学创作，自1945年出版第一部童话诗集《木偶戏》以来，已出版散文集、散文诗集、儿童文学集等50多部。1988年俄文版《郭风作品选》在苏联出版，另有一些作品被译为日、法、英等文字。童话集《孙悟空在我们村子里》获第三届全国优秀儿童文学奖；《郭风散文选集》分获全国第五届少数民族文学骏马奖、首届鲁迅文学奖荣誉奖；散文集《黄苍集》获1995年台湾金鼎奖；散文集《汗颜斋文札》获第六届少数民族文学骏马奖。郭风1991年被国务院授予突出贡献专家荣誉称号，系全国首批百名优秀编辑之一。 走近作者 郭风的《叶笛(二章)》选自《叶笛集》，1959年出版。在《叶笛》中，作者鲜明地描绘了一幅闽南乡间的民俗图：乡民用两片自然界的绿叶，吹奏出心底的歌。礼赞生活、大自然、劳动和光明，抒发作者对生活的热爱，对乡土的深沉眷恋和对祖国的深情。《麦笛》是一支悠扬动听的丰收曲，传达出丰收了的农民的喜悦和欢欣。 创作背景 文题阐释 文章主旨 《叶笛》这首散文诗，描述了故乡的叶笛吹出的优美、动听、迷人的声音，表达了作者对生活、乡土、劳动、光明、自由的礼赞。 《麦笛》这首散文诗描绘了麦笛在四月的故乡吹出花一般、阳光一般的音乐。作者借麦笛唱出了对故土的眷恋，对故乡景色的赞美和对祖国的喜爱，传达出丰收的农民的喜悦和欢欣。 叶 笛 整体感知 丰收曲 深沉眷恋 激越的赞美 生活的爱 自由的歌 光明的歌 幸福的歌 乡土的厚爱 祖国的深情 …… 麦笛 阳光 花瓣 这种反复是中国古诗中复沓的手法，它使文章构成了线索清晰而又层层递进的结构，并使得文章有浓郁的抒情意味。 重难点探究 1.在《麦笛》中，作者反复说麦笛“吹出花一般的音乐，吹出阳光一般的音乐”。这样写有什么好处? 《叶笛》抒写对乡土的厚爱和对祖国的深情，既有牧歌的风味又有颂歌的色彩。全篇对生活、自然的情感抒发采用直接抒情的形式，而对祖国、对给予祖国新生的共产党的歌颂则运用了象征、隐喻的手法，使情感显得深沉而含蓄。《麦笛》中，作者以饱满的笔，调动丰富、奇特的想象，描绘着故乡的四月：它的天空，它的果园，它的麦田，以及吹奏麦笛的故乡的歌手。 重难点探究 2.有人这样说：“《叶笛》是‘无声的音乐’，《麦笛》是‘白描的绘画”’，请你谈谈对这句话的理解? 重难点探究 不完全是这样的。小小的两片绿叶，细细的一支麦管，能吹得响，也能吹得清脆．吹得悠扬。但要吹出作者所描绘的：“对于乡土的深沉眷恋，吹出了对于故乡景色的激越的赞美”，吹出“对于生活的爱”“自由的歌，劳动的歌”“青春的歌”，这就有难度了。因为作者心中有爱、有梦想、有追求，对家乡的土地十分眷恋热爱，所以在他听叶笛、麦笛的声音时，内涵才这样丰富多彩、积极向上。作者描绘叶笛、麦笛吹出的音乐，内涵这样丰富多彩，其实是作者自己内心世界的折射。